دانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه بگیر، و اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسد ۲ میلیون تومان دیگرجدول دانشگاه‌هادانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه همین حالا، و ۲ میلیون تومان دیگر اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسدجدول دانشگاه‌ها
1xAi
کنکور تجربی ۱۴۰۳ نوبت اول · ریاضی

سوال ۱۳۱ ریاضی کنکور تجربی ۱۴۰۳ نوبت اول با پاسخ تشریحی

سوال ۱۳۱ دفترچهٔ اختصاصی کنکور تجربی ۱۴۰۳ نوبت اول، با کلید رسمی سازمان سنجش. پاسخ تشریحی، دلیل نادرستی گزینه‌های دیگر و راهنمایی‌ها را هوش مصنوعی 1xAi بر پایهٔ همین کلید و متن کتاب درسی نوشته است.

سوال ۱۳۱ · ریاضی

کنکور تجربی ۱۴۰۳ نوبت اول · سوال ۱۳۱ · کلید رسمی سازمان سنجش

ریاضی · ریاضی ۱ · فصل ۷: آمار و احتمال

دو تاس را پرتاب می‌کنیم. با کدام احتمال اعداد ظاهرشده متوالی و برابر نیستند؟

  1. گزینهٔ ۱: 512\frac{5}{12}
  2. گزینهٔ ۲: 59\frac{5}{9}
  3. گزینهٔ ۳: 23\frac{2}{3}
  4. گزینهٔ ۴: 16\frac{1}{6}
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲ (کلید رسمی سازمان سنجش)

پاسخ تشریحی

منظور عبارت سؤال این است که اعداد ظاهرشده «نه متوالی باشند و نه برابر».

گام اول: تشکیل فضای نمونه‌ای
نتیجهٔ پرتاب دو تاس را به‌صورت زوج مرتب (a,b)(a,b) می‌نویسیم؛ بنابراین مثلاً (1,2)(1,2) و (2,1)(2,1) دو حالت متفاوت‌اند. مطابق جدول پرتاب دو تاس در کتاب، تعداد کل حالت‌های هم‌شانس برابر است با:
n(S)=6×6=36n(S)=6\times6=36
(ریاضی ۱، صفحه‌های ۱۴۲–۱۴۳)

گام دوم: شمارش حالت‌های نامطلوب
پیشامد برابر بودن دو عدد را BB می‌نامیم:
B={(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(6,6)}B=\{(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(6,6)\}
پس n(B)=6n(B)=6.

پیشامد متوالی بودن دو عدد را CC می‌نامیم. جفت‌های متوالی بدون توجه به ترتیب عبارت‌اند از:
(1,2)،(2,3)،(3,4)،(4,5)،(5,6)(1,2)، (2,3)، (3,4)، (4,5)، (5,6)
هر جفت با دو ترتیب روی تاس‌ها ظاهر می‌شود؛ بنابراین:
n(C)=5×2=10n(C)=5\times2=10

دو عدد نمی‌توانند هم برابر و هم متوالی باشند؛ پس B∩C=∅B\cap C=\varnothing و تعداد حالت‌های نامطلوب برابر است با:
n(B∪C)=6+10=16n(B\cup C)=6+10=16

گام سوم: استفاده از متمم و محاسبهٔ احتمال
پیشامد مطلوب، متممِ «برابر یا متوالی بودن» است. استفاده از متمم برای ساده‌تر شدن شمارش، در مثال پرتاب دو تاس کتاب نیز به کار رفته است (ریاضی ۱، صفحهٔ ۱۴۹). بنابراین:
n(A)=36−16=20n(A)=36-16=20
طبق تعریف احتمال در فضای نمونه‌ای هم‌شانس (ریاضی ۱، صفحه‌های ۱۴۶–۱۴۷):
P(A)=n(A)n(S)=2036=59P(A)=\frac{n(A)}{n(S)}=\frac{20}{36}=\frac{5}{9}

پاسخ: گزینهٔ ۲

چرا گزینه‌های دیگر نادرست‌اند

  • گزینهٔ ۱: ممکن است با شمردن جفت‌های نامساوی بدون توجه به ترتیب، به (62)=15\binom{6}{2}=15 حالت و احتمال 1536=512\frac{15}{36}=\frac{5}{12} برسید. این شمارش هم ترتیب دو تاس را نادیده می‌گیرد و هم جفت‌های متوالی را حذف نمی‌کند.
  • گزینهٔ ۳: اگر حالت‌های متوالی را به‌اشتباه 66 حالت بشمارید و همراه با 66 حالت برابر کنار بگذارید، به 2436=23\frac{24}{36}=\frac{2}{3} می‌رسید. اما حالت‌های متوالی با درنظرگرفتن هر دو ترتیب، 1010 حالت‌اند.
  • گزینهٔ ۴: احتمال 16\frac{1}{6} مربوط به برابر بودن دو عدد است، زیرا این پیشامد 66 حالت از 3636 حالت دارد. در سؤال، حالت‌های برابر باید کنار گذاشته شوند، نه اینکه خودشان پیشامد مطلوب باشند.

راهنمایی قدم‌به‌قدم (پیش از دیدن پاسخ)

  1. جدول فضای نمونه‌ای پرتاب دو تاس و روش استفاده از پیشامد متمم را به یاد بیاورید؛ گاهی شمردن حالت‌های نامطلوب ساده‌تر است.
  2. منظور سؤال این است که دو عدد نه متوالی باشند و نه برابر. پس حالت‌های «برابر بودن» و «متوالی بودن» را بشمارید؛ این دو پیشامد اشتراک ندارند.
  3. برای برابر بودن، 66 حالت و برای متوالی بودن، 55 جفت با دو ترتیب وجود دارد. مجموع این حالت‌های نامطلوب را از تعداد کل حالت‌های هم‌شانس کم کنید و سپس نسبت بگیرید.

ریاضی ۱ · فصل ۷: آمار و احتمال

سوال‌های رسمی دیگر کنکور تجربی از همین فصل:

فصل «آمار و احتمال» را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi سوال‌هایی مثل همین را جواب می‌دهی و جوابت ثبت می‌شود؛ پیش از دیدن پاسخ، سه راهنمایی پله‌پله داری و معلم هوشمند بی‌آن‌که جواب را لو بدهد کمکت می‌کند. تمرین و آزمون رایگان است؛ معلم هوشمند هم سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

ریاضی · تجربی ۱۴۰۳ نوبت اول