دانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه بگیر، و اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسد ۲ میلیون تومان دیگرجدول دانشگاه‌هادانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه همین حالا، و ۲ میلیون تومان دیگر اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسدجدول دانشگاه‌ها
1xAi
کنکور تجربی ۱۳۹۸ · فیزیک

سوال ۲۱۶ فیزیک کنکور تجربی ۱۳۹۸ با پاسخ تشریحی

سوال ۲۱۶ دفترچهٔ اختصاصی کنکور تجربی ۱۳۹۸، با کلید رسمی سازمان سنجش. پاسخ تشریحی، دلیل نادرستی گزینه‌های دیگر و راهنمایی‌ها را هوش مصنوعی 1xAi بر پایهٔ همین کلید و متن کتاب درسی نوشته است.

سوال ۲۱۶ · فیزیک

کنکور تجربی ۱۳۹۸ · سوال ۲۱۶ · کلید رسمی سازمان سنجش

فیزیک · فیزیک ۳ · فصل ۳: نوسان و امواج

یک موج عرضی در طنابی در حال انتشار است. کدام کمیت در یک بازهٔ زمانی معین برای تمام ذرات طناب یکسان است؟

  1. گزینهٔ ۱: مسافت
  2. گزینهٔ ۲: جابه‌جایی
  3. گزینهٔ ۳: شتاب متوسط
  4. گزینهٔ ۴: بسامد زاویه‌ای
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴ (کلید رسمی سازمان سنجش)

پاسخ تشریحی

گام اول: حرکت ذرات طناب را از انتشار موج جدا می‌کنیم. در موج عرضی، ذرات طناب حول نقطهٔ تعادل خود و عمود بر راستای انتشار موج نوسان می‌کنند؛ خود ذرات همراه موج در طول طناب پیش نمی‌روند. طبق کتاب، در موج حاصل از چشمهٔ هماهنگ ساده، اجزای محیط با همان بسامد چشمه نوسان می‌کنند؛ بنابراین بسامد و دورهٔ نوسان همهٔ ذرات یکسان است (فیزیک ۳، صفحه‌های ۶۱–۶۲).

گام دوم: بسامد زاویه‌ای را به بسامد یا دوره ربط می‌دهیم:
ω=2πf=2πT\omega=2\pi f=\frac{2\pi}{T}
چون ff و TT برای همهٔ ذرات مشترک‌اند، ω\omega نیز برای همهٔ آن‌ها یکسان است.

گام سوم: علت کنار گذاشتن کمیت‌های دیگر را بررسی می‌کنیم. ذرات مختلف می‌توانند در مرحله‌های متفاوت نوسان، یعنی با فازهای متفاوت، باشند؛ این موضوع در تصاویر متوالی حرکت نقاط طناب نیز دیده می‌شود (فیزیک ۳، صفحه‌های ۶۴–۶۵). در نتیجه، در یک بازهٔ زمانی دلخواه، مسافت طی‌شده و جابه‌جایی آن‌ها الزاماً برابر نیست. همچنین چون شتاب متوسط از رابطهٔ a⃗av=Δv⃗/Δt\vec a_{\mathrm{av}}=\Delta\vec v/\Delta t به دست می‌آید و تغییر سرعت ذرات لزوماً برابر نیست، شتاب متوسط نیز الزاماً یکسان نخواهد بود. البته در بازه‌های خاص، مانند یک دورهٔ کامل، بعضی از این کمیت‌ها هم می‌توانند برابر شوند؛ اما پرسش به کمیتی اشاره دارد که برابری آن برای همهٔ ذرات به انتخاب چنین بازهٔ خاصی وابسته نباشد.

پاسخ: گزینهٔ ۴

چرا گزینه‌های دیگر نادرست‌اند

  • گزینهٔ ۱: ممکن است دانش‌آموز از یکسان بودن دورهٔ نوسان نتیجه بگیرد که مسافت طی‌شده نیز همیشه یکسان است؛ اما ذرات در مرحله‌های متفاوت نوسان قرار دارند و در یک بازهٔ زمانی دلخواه، الزاماً مسافت برابری نمی‌پیمایند.
  • گزینهٔ ۲: ممکن است یکسان بودن بسامد با یکسان بودن حرکت لحظه‌ای ذرات اشتباه گرفته شود. جابه‌جایی هر ذره به وضعیت آغاز و پایان حرکت آن بستگی دارد و به علت اختلاف فاز، برای همهٔ ذرات الزاماً یکسان نیست.
  • گزینهٔ ۳: ممکن است دانش‌آموز تصور کند زمان یکسان و بسامد یکسان، شتاب متوسط یکسانی ایجاد می‌کنند؛ اما در رابطهٔ a⃗av=Δv⃗/Δt\vec a_{\mathrm{av}}=\Delta\vec v/\Delta t، تغییر سرعت ذراتِ دارای فاز متفاوت لزوماً برابر نیست.

راهنمایی قدم‌به‌قدم (پیش از دیدن پاسخ)

  1. بخش «موج و انواع آن» را به یاد بیاورید: بسامد نوسان اجزای محیط چه ارتباطی با بسامد چشمه دارد؟
  2. هم‌دوره بودن ذرات به معنای هم‌فاز بودن آن‌ها نیست؛ ممکن است در یک لحظه، یک ذره نزدیک نقطهٔ تعادل و دیگری نزدیک انتهای مسیر نوسان باشد.
  3. از رابطهٔ ω=2π/T\omega=2\pi/T استفاده کنید و بررسی کنید کدام کمیت، برخلاف جابه‌جایی و تغییر سرعت، فقط به دورهٔ مشترک ذرات وابسته است.

فیزیک ۳ · فصل ۳: نوسان و امواج

سوال‌های رسمی دیگر کنکور تجربی از همین فصل:

فصل «نوسان و امواج» را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi سوال‌هایی مثل همین را جواب می‌دهی و جوابت ثبت می‌شود؛ پیش از دیدن پاسخ، سه راهنمایی پله‌پله داری و معلم هوشمند بی‌آن‌که جواب را لو بدهد کمکت می‌کند. تمرین و آزمون رایگان است؛ معلم هوشمند هم سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فیزیک · تجربی ۱۳۹۸