دانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه بگیر، و اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسد ۲ میلیون تومان دیگرجدول دانشگاه‌هادانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه همین حالا، و ۲ میلیون تومان دیگر اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسدجدول دانشگاه‌ها
1xAi
کنکور تجربی ۱۳۹۹ · زیست‌شناسی

سوال ۱۷۳ زیست کنکور تجربی ۱۳۹۹ با پاسخ تشریحی

سوال ۱۷۳ دفترچهٔ اختصاصی کنکور تجربی ۱۳۹۹، با کلید رسمی سازمان سنجش. پاسخ تشریحی، دلیل نادرستی گزینه‌های دیگر و راهنمایی‌ها را هوش مصنوعی 1xAi بر پایهٔ همین کلید و متن کتاب درسی نوشته است.

سوال ۱۷۳ · زیست‌شناسی

کنکور تجربی ۱۳۹۹ · سوال ۱۷۳ · کلید رسمی سازمان سنجش

زیست‌شناسی · زیست‌شناسی ۳ · فصل ۲: جریان اطلاعات در یاخته

با توجه به اپرون لک در باکتری E.coli\mathrm{E.coli}، کدام گزینه برای تکمیل عبارت زیر، مناسب است؟
«ترکیبی که به‌عنوان .................. شناخته می‌شود،»

  1. گزینهٔ ۱: مهارکننده ـ به توالی خاصی از DNA\mathrm{DNA} بیش از نوعی قند تمایل دارد.
  2. گزینهٔ ۲: آنزیم ویژهٔ رونویسی ـ نیازمند پروتئین‌هایی برای شناسایی راه‌انداز است.
  3. گزینهٔ ۳: فعال‌کننده ـ پس از اتصال به نوعی قند، به جایگاه ویژهٔ خود اتصال می‌یابد.
  4. گزینهٔ ۴: محرک فعالیت رنا بسپاراز (RNA\mathrm{RNA} پلیمراز) ـ نوعی دی‌ساکارید به‌حساب می‌آید.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴ (کلید رسمی سازمان سنجش)

پاسخ تشریحی

برای تکمیل عبارت، باید هم نقش ترکیب در اپرون لک و هم ماهیت آن را بررسی کنیم.

۱. در نبود لاکتوز، پروتئین مهارکننده به اپراتور متصل می‌شود و مانع حرکت رنابسپاراز و رونویسی ژن‌های مربوط می‌شود. بنابراین، عامل بازدارنده در این تنظیم، پروتئین مهارکننده است (زیست‌شناسی ۳، صفحهٔ ۳۴).

۲. با ورود لاکتوز به باکتری، این قند به مهارکننده متصل می‌شود و شکل آن را تغییر می‌دهد. در نتیجه، مهارکننده از اپراتور جدا می‌شود و دیگر نمی‌تواند به آن متصل شود؛ پس مانع از مسیر رنابسپاراز برداشته می‌شود و رونویسی امکان‌پذیر می‌گردد (زیست‌شناسی ۳، صفحهٔ ۳۴).

۳. بنابراین، منظور از «محرک فعالیت رنابسپاراز» در این سؤال، لاکتوز است. این تحریک غیرمستقیم است: لاکتوز مستقیماً رنابسپاراز را فعال نمی‌کند، بلکه با بی‌اثرکردن مهارکننده، امکان فعالیت آن را فراهم می‌کند. این سازوکار را نباید با تنظیم مثبت و کمک پروتئین فعال‌کننده به اتصال رنابسپاراز به راه‌انداز اشتباه گرفت؛ مثال تنظیم مثبت در متن کتاب، مربوط به مالتوز است (زیست‌شناسی ۳، صفحهٔ ۳۴).

۴. لاکتوز یک دی‌ساکارید و متشکل از گلوکز و گالاکتوز است. پس هر دو بخش عبارت گزینهٔ چهارم با نقش و ماهیت لاکتوز سازگارند.

پاسخ: گزینهٔ ۴

چرا گزینه‌های دیگر نادرست‌اند

  • گزینهٔ ۱: ممکن است اتصال مهارکننده به اپراتور، به‌اشتباه نشانهٔ تمایل بیشتر آن به دنا دانسته شود؛ اما در الگوی کتاب، اتصال لاکتوز شکل مهارکننده را تغییر می‌دهد و باعث جداشدن آن از اپراتور و جلوگیری از اتصال مجددش می‌شود.
  • گزینهٔ ۲: این گزینه از تعمیم نقش عوامل رونویسی در یوکاریوت‌ها به باکتری ناشی می‌شود. در توضیح کتاب برای رونویسی پروکاریوتی، رنابسپاراز راه‌انداز را شناسایی می‌کند؛ نیاز به عوامل رونویسی برای شناسایی راه‌انداز، ویژگی موردنظر این مثال نیست.
  • گزینهٔ ۳: این عبارت ممکن است به‌دلیل شباهت با مثال تنظیم مثبتِ مربوط به مالتوز انتخاب شود؛ اما سؤال دربارهٔ اپرون لک است. در مثال لکِ کتاب، قند به مهارکننده متصل می‌شود و مانع را برمی‌دارد، نه اینکه فعال‌کننده‌ای را به جایگاه اتصالش هدایت کند.

راهنمایی قدم‌به‌قدم (پیش از دیدن پاسخ)

  1. بخش تنظیم منفی رونویسی را مرور کن و به نقش قند در برداشتن مانعِ پیش روی رنابسپاراز توجه کن.
  2. میان اثر مستقیم بر رنابسپاراز و فراهم‌کردن امکان فعالیت آن تفاوت بگذار؛ در اپرون لک، اتصال قند به یک پروتئین تنظیمی، مانع رونویسی را برمی‌دارد.
  3. مولکولی را مشخص کن که با تغییر شکل مهارکننده، امکان ادامهٔ رونویسی را فراهم می‌کند؛ سپس ماهیت شیمیایی آن را با توصیف‌های گزینه‌ها تطبیق بده.

زیست‌شناسی ۳ · فصل ۲: جریان اطلاعات در یاخته

سوال‌های رسمی دیگر کنکور تجربی از همین فصل:

فصل «جریان اطلاعات در یاخته» را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi سوال‌هایی مثل همین را جواب می‌دهی و جوابت ثبت می‌شود؛ پیش از دیدن پاسخ، سه راهنمایی پله‌پله داری و معلم هوشمند بی‌آن‌که جواب را لو بدهد کمکت می‌کند. تمرین و آزمون رایگان است؛ معلم هوشمند هم سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

زیست · تجربی ۱۳۹۹