دانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه بگیر، و اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسد ۲ میلیون تومان دیگرجدول دانشگاه‌هادانشجو؟ ۵۰۰ هزار تومان هدیه همین حالادانشجو؟ با کارت دانشجویی یا ایمیل دانشگاهی ۵۰۰٬۰۰۰ تومان هدیه همین حالا، و ۲ میلیون تومان دیگر اگر دانشگاهت تا ۱۶ آذر به ۵۰ دانشجوی فعال برسدجدول دانشگاه‌ها
1xAi
کنکور ریاضی ۱۴۰۴ نوبت دوم · شیمی

سوال ۸۹ شیمی کنکور ریاضی ۱۴۰۴ نوبت دوم با پاسخ تشریحی

سوال ۸۹ دفترچهٔ اختصاصی کنکور ریاضی ۱۴۰۴ نوبت دوم، با کلید رسمی سازمان سنجش. پاسخ تشریحی، دلیل نادرستی گزینه‌های دیگر و راهنمایی‌ها را هوش مصنوعی 1xAi بر پایهٔ همین کلید و متن کتاب درسی نوشته است.

سوال ۸۹ · شیمی

کنکور ریاضی ۱۴۰۴ نوبت دوم · سوال ۸۹ · کلید رسمی سازمان سنجش

شیمی · شیمی ۲ · فصل ۲: در پی غذای سالم

اگر ظرفیت گرمایی ویژۀ مایع خالص M، دو برابر ظرفیت گرمایی ویژۀ مایع خالص X باشد، کدام مورد دربارۀ جرم برابر از دو مایع، نادرست است؟

  1. گزینهٔ ۱: اگر گرمای داده‌شده به دو مایع، برابر باشد، تغییر دمای M، نصف تغییر دمای X خواهد بود.
  2. گزینهٔ ۲: اگر تغییر دمای X، ۴ برابر تغییر دمای M باشد، گرمای داده‌شده به M، نصف گرمای داده‌شده به X است.
  3. گزینهٔ ۳: اگر بر اثر گرم کردن، دمای هر دو برابر شود، گرمای موردنیاز برای M، ۲ برابر گرمای موردنیاز برای X است.
  4. گزینهٔ ۴: اگر گرمای داده‌شده به دو مایع، برابر باشد، نسبت ظرفیت گرمایی به ظرفیت گرمایی ویژه در M، نصف همین نسبت در X است.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴ (کلید رسمی سازمان سنجش)

پاسخ تشریحی

نکتهٔ اصلی، تفاوت «ظرفیت گرمایی» با «گرمای ویژه» است. طبق تعریف کتاب، ظرفیت گرمایی نمونه، گرمای لازم برای افزایش دمای آن به اندازهٔ یک درجه است؛ گرمای ویژه نیز ظرفیت گرمایی واحد جرم ماده را نشان می‌دهد. بنابراین C=mcC=mc و در نتیجه Cc=m\frac{C}{c}=m است (شیمی ۲، صفحه‌های ۵۸–۵۹).

همچنین برای گرم کردن ماده بدون تغییر حالت داریم: Q=mcΔθQ=mc\Delta\theta (شیمی ۲، صفحه‌های ۵۹–۶۰).

داده‌های سؤال عبارت‌اند از: mM=mXm_M=m_X و cM=2cXc_M=2c_X. پس با تقسیم رابطهٔ گرما برای دو مایع بر یکدیگر می‌نویسیم:
QMQX=mMcMΔθMmXcXΔθX=2ΔθMΔθX\frac{Q_M}{Q_X}=\frac{m_Mc_M\Delta\theta_M}{m_Xc_X\Delta\theta_X}=2\frac{\Delta\theta_M}{\Delta\theta_X}.

اکنون گزینه‌ها را بررسی می‌کنیم:

گزینهٔ ۱: اگر گرمای دریافتی برابر باشد، QM=QXQ_M=Q_X؛ بنابراین 1=2ΔθMΔθX1=2\frac{\Delta\theta_M}{\Delta\theta_X} و در نتیجه ΔθM=12ΔθX\Delta\theta_M=\frac{1}{2}\Delta\theta_X. پس این عبارت درست است.

گزینهٔ ۲: اگر ΔθX=4ΔθM\Delta\theta_X=4\Delta\theta_M باشد، خواهیم داشت: QMQX=2×14=12\frac{Q_M}{Q_X}=2\times\frac{1}{4}=\frac{1}{2}. پس این عبارت نیز درست است.

گزینهٔ ۳: در برداشت موردنظر سؤال، دو مایع از دمای آغازین یکسان به دمای نهایی یکسان می‌رسند؛ بنابراین تغییر دمای آن‌ها برابر است و QMQX=2\frac{Q_M}{Q_X}=2. پس این عبارت درست است. توجه کن که برابر بودن دمای نهایی، به‌تنهایی و بدون یکسان بودن دمای آغازین، برای برابر دانستن تغییر دما کافی نیست.

گزینهٔ ۴: نسبت ظرفیت گرمایی به گرمای ویژه، برابر جرم نمونه است؛ پس CMcM=mM\frac{C_M}{c_M}=m_M و CXcX=mX\frac{C_X}{c_X}=m_X. چون جرم دو نمونه برابر است، این دو نسبت نیز برابرند، نه اینکه نسبت مربوط به مایع MM نصف دیگری باشد. برابر بودن گرمای داده‌شده نیز این نتیجه را تغییر نمی‌دهد؛ بنابراین این عبارت نادرست است.

پاسخ: گزینهٔ ۴

چرا گزینه‌های دیگر نادرست‌اند

  • گزینهٔ ۱: ممکن است دانش‌آموز تصور کند گرمای ویژهٔ بیشتر، افزایش دمای بیشتری ایجاد می‌کند و این عبارت را نادرست بداند؛ اما در جرم و گرمای دریافتی برابر، تغییر دما با گرمای ویژه نسبت وارون دارد، پس این عبارت درست است.
  • گزینهٔ ۲: ممکن است دانش‌آموز فقط تفاوت تغییر دماها را در نظر بگیرد و اثر گرمای ویژه را فراموش کند؛ درحالی‌که نسبت گرماهای دریافتی برابر 2×14=122\times\frac{1}{4}=\frac{1}{2} است و عبارت درست است.
  • گزینهٔ ۳: ممکن است دانش‌آموز دمای برابر را به معنای گرمای دریافتی برابر بداند؛ اما با فرض دمای آغازین یکسان در برداشت موردنظر سؤال، تغییر دماها برابرند و مایعی که گرمای ویژهٔ بیشتری دارد، به همان نسبت گرمای بیشتری نیاز دارد.

راهنمایی قدم‌به‌قدم (پیش از دیدن پاسخ)

  1. تعریف ظرفیت گرمایی و گرمای ویژه را از شیمی ۲، صفحه‌های ۵۸ و ۵۹ مرور کن؛ این دو کمیت یکسان نیستند و یکی از آن‌ها به جرم نمونه وابسته است.
  2. از رابطه‌های Q=mcΔθQ=mc\Delta\theta و C=mcC=mc استفاده کن. برای مقایسهٔ گرماها، نسبت جرم‌ها، گرماهای ویژه و تغییر دماها را جداگانه بنویس.
  3. برای بررسی عبارت مربوط به نسبت ظرفیت گرمایی به گرمای ویژه، در کسر Cc\frac{C}{c} به‌جای صورت، mcmc بگذار و ساده کن؛ سپس از برابر بودن جرم دو نمونه استفاده کن.

شیمی ۲ · فصل ۲: در پی غذای سالم

سوال‌های رسمی دیگر کنکور تجربی از همین فصل:

فصل «در پی غذای سالم» را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi سوال‌هایی مثل همین را جواب می‌دهی و جوابت ثبت می‌شود؛ پیش از دیدن پاسخ، سه راهنمایی پله‌پله داری و معلم هوشمند بی‌آن‌که جواب را لو بدهد کمکت می‌کند. تمرین و آزمون رایگان است؛ معلم هوشمند هم سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

شیمی · ریاضی ۱۴۰۴ نوبت دوم