نمونه سوال فارسی نهم با جواب

فارسی · فارسی نهم · فصل ۱: زیبایی آفرینش

1. ۱گزینهٔ ۱: بخشش‌های الهی چنان گسترده‌اند که گفتار و سپاس انسان همهٔ آن‌ها را دربرنمی‌گیرد.
2. ۲گزینهٔ ۲: چون سپاس کامل از خدا ممکن نیست، سپاسگزاری انسان ارزشی ندارد.
3. ۳گزینهٔ ۳: اگر سخن گفتن دربارهٔ رحمت خدا ادامه یابد، سرانجام همهٔ آن بیان می‌شود.
4. ۴گزینهٔ ۴: چون توان شمارش انسان اندک است، نعمت‌های الهی نیز شمار محدودی دارند.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۱: زیبایی آفرینش

1. ۱گزینهٔ ۱: در هر دو تصویر، جان‌بخشی عامل اصلی زیبایی است.
2. ۲گزینهٔ ۲: در هر دو تصویر، تنها مراعات نظیر به کار رفته است.
3. ۳گزینهٔ ۳: در تصویر میوه‌ها تشبیه برجسته است و در تصویر طبیعت نیایشگر، جان‌بخشی همراه با مراعات نظیر دیده می‌شود.
4. ۴گزینهٔ ۴: در تصویر میوه‌ها جان‌بخشی برجسته است و در تصویر طبیعت نیایشگر، تشبیه به کار رفته است.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۲: شکفتن

1. ۱گزینهٔ ۱: با آرامش و خیرخواهی تذکر دهد و هشدار را به فرمان‌گویی تبدیل نکند.
2. ۲گزینهٔ ۲: هنگام رسیدن به هر هشدار، لحن خود را الزاماً آمرانه و تحکم‌آمیز کند.
3. ۳گزینهٔ ۳: برای حفظ ملایمت، هرگونه برحذر داشتن مخاطب را از خواندن خود کنار بگذارد.
4. ۴گزینهٔ ۴: برای اثرگذاری بیشتر اندرز، تندی و خشونت را جایگزین نرم‌گفتاری کند.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۲: شکفتن

1. ۱گزینهٔ ۱: نادر پس از شنیدن انتقاد دوستش، رابطه را قطع می‌کند؛ زیرا دوستی را به معنای تأیید همیشگی می‌داند.
2. ۲گزینهٔ ۲: سارا برای آنکه دوستش ناراحت نشود، خطای او را پنهان می‌کند و فقط از موفقیت‌هایش می‌گوید.
3. ۳گزینهٔ ۳: مریم تذکر آرام دوستش را در کنار یادآوری توانایی‌های خود می‌شنود و برای اصلاح رفتارش تصمیم می‌گیرد.
4. ۴گزینهٔ ۴: رضا کاستی دوستش را در جمع با سروصدا بازگو می‌کند تا نشان دهد که در دوستی صادق است.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۳: سبکِ زندگی

1. ۱گزینهٔ ۱: اعتبار خانوادگی بدون شایستگی فردی کافی نیست و همراه شدن این دو، ارزشمند است.
2. ۲گزینهٔ ۲: کسی که خانواده‌ای نامدار دارد، حتی بدون دانش و توانایی نیز شایستهٔ همراهی است.
3. ۳گزینهٔ ۳: آموختن دانش و هنر زمانی ارزش دارد که فرد هیچ امتیاز خانوادگی نداشته باشد.
4. ۴گزینهٔ ۴: معیار اصلی شایستگی، بهره‌ای است که فرد از توانایی خود تنها برای زندگی خویش می‌برد.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۳: سبکِ زندگی

1. ۱گزینهٔ ۱: چون از درستی پاسخ خود مطمئن است، سخن هم‌کلاسی را قطع کند تا دیگران پاسخ نادرست را نشنوند.
2. ۲گزینهٔ ۲: تا پایان گفت‌وگو ساکت بماند و حتی پس از دعوت معلم نیز نظر متفاوت خود را بیان نکند.
3. ۳گزینهٔ ۳: پس از تمام شدن پاسخ هم‌کلاسی، دیدگاه خود را بدون کم‌ارزش جلوه دادن او مطرح کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: منتظر پایان پاسخ بماند و سپس با سرزنش هم‌کلاسی، برتری پاسخ خود را نشان دهد.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۴: نام‌ها و یادها

1. ۱گزینهٔ ۱: اعتبار اجتماعیِ مسئولیت، معیار ارزش انسان است و یاد بزرگان این اعتبار را افزایش می‌دهد.
2. ۲گزینهٔ ۲: راه نیک‌نامی با کردار شایسته پیوند دارد؛ هم در پاسداشت بزرگان و هم در انجام دادگرانهٔ مسئولیت.
3. ۳گزینهٔ ۳: برای ماندگار شدن، باید فضیلت دیگران را کمتر آشکار کرد و بر توانایی‌های خود تکیه داشت.
4. ۴گزینهٔ ۴: سپردن کارهای بزرگ به انسان، منش او را نیکو می‌کند و نامش را در یادها نگه می‌دارد.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۴: نام‌ها و یادها

1. ۱گزینهٔ ۱: توانایی ذهنی زیاد، نیاز او را به تمرین و کوشش مستمر از میان برده بود.
2. ۲گزینهٔ ۲: هدف اصلی او از مطالعه، حفظ برتری خود و جلب توجه بیشتر استادان بود.
3. ۳گزینهٔ ۳: او موفقیت را در بازگویی دقیق آموخته‌های کلاس، بدون طرح پرسش تازه می‌دید.
4. ۴گزینهٔ ۴: میل به فهمیدن سبب می‌شد یادگیری را به حضور در کلاس محدود نکند.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۵: اسلام و انقلاب اسلامی

1. ۱گزینهٔ ۱: در برابر پرسشی که پاسخ آن را نمی‌داند، ناآگاهی خود را می‌پذیرد؛ اما برای تنها نماندن، هر همراهی را انتخاب می‌کند.
2. ۲گزینهٔ ۲: با لبخند، پاسخ حدسی خود را قطعی اعلام می‌کند؛ سپس برای تنبیه دوستش، بر قطع رابطه با او پافشاری می‌کند.
3. ۳گزینهٔ ۳: در هر شرایطی تنها می‌ماند، حتی اگر همراهی شایسته بیابد؛ هنگام گفت‌وگو نیز هرچه به ذهنش برسد، بیان می‌کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: در پاسخ به موضوعی بیرون از دانسته‌هایش، از ادعای آگاهی پرهیز می‌کند؛ اگر همراه مناسبی نیابد، تنهایی را بر همراهی زیان‌بار ترجیح می‌دهد.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۵: اسلام و انقلاب اسلامی

1. ۱گزینهٔ ۱: برای رسیدن به شناخت دینی، باید عقل و حس را کنار گذاشت.
2. ۲گزینهٔ ۲: عقل و حس می‌توانند وسیلهٔ دستیابی به مرتبهٔ والای شناخت دینی باشند.
3. ۳گزینهٔ ۳: شناخت دینی ابزاری است که انسان را به عقل و حس می‌رساند.
4. ۴گزینهٔ ۴: شناخت دینی با عقل و حس ارتباطی ندارد و راه آن‌ها کاملاً جداست.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۶: ادبیات جهان

1. ۱گزینهٔ ۱: مخالفت دیگران همیشه زیان‌بار است و باید از شنیدن آن دوری کرد.
2. ۲گزینهٔ ۲: گاهی نقدِ مخالف، انسان را از اطمینان افراطی به درستیِ باورهایش بازمی‌دارد.
3. ۳گزینهٔ ۳: ارزش داشتن مخالف در این است که انسان برتری خود را به او ثابت کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: برای آسیب ندیدن از دشمنان، نباید به هیچ دوستی اعتماد کرد.

فارسی · فارسی نهم · فصل ۶: ادبیات جهان

1. ۱گزینهٔ ۱: داوریِ محدود به ظاهر و بی‌اعتنایی به تخیل کودک، در کنار گذاشتن نقاشی او نقش داشت.
2. ۲گزینهٔ ۲: بزرگ‌ترها با فهم دقیق تصویر، کودک را برای پیشرفت بیشتر در نقاشی راهنمایی کردند.
3. ۳گزینهٔ ۳: راوی ابتدا کلاهی کشید و پس از شنیدن پاسخ بزرگ‌ترها، برای آن داستان مار و فیل ساخت.
4. ۴گزینهٔ ۴: تشویق بزرگ‌ترها سبب شد راوی خلبانی را رها کند و نقاشی را حرفهٔ خود سازد.