نمونه سوال درس ۶ قرآن نهم با جواب

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: در راهنمایی دیگران نیز باید حق افراد را رعایت کرد؛ زیرا عدالت به سنجش کالا محدود نمی‌شود.
2. ۲گزینهٔ ۲: اگر وزن کالا درست باشد، چگونگی راهنمایی خریدار ارتباطی با پیام عدالت در این آیات ندارد.
3. ۳گزینهٔ ۳: نظم و اندازه‌مندی به آفرینش مربوط است و نمی‌توان از آن وظیفه‌ای برای رفتار انسان برداشت کرد.
4. ۴گزینهٔ ۴: در مشورت، تأمین سود درخواست‌کننده کافی است، حتی اگر حق فرد دیگری نادیده گرفته شود.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: کسره ـ کسره ـ کسره
2. ۲گزینهٔ ۲: ضمه ـ ضمه ـ فتحه
3. ۳گزینهٔ ۳: فتحه ـ ضمه ـ کسره
4. ۴گزینهٔ ۴: فتحه ـ کسره ـ ضمه

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: تماس آب رود و دریا باعث اختلاط فوری آن‌ها می‌شود؛ بنابراین کشاورزی ساحلی باید تنها بر آب باران متکی باشد.
2. ۲گزینهٔ ۲: تفاوت رنگ دو آب علت اصلی جدا ماندن آن‌هاست؛ غلظت نمک فقط نتیجهٔ این جدایی است.
3. ۳گزینهٔ ۳: جدایی دو آب حاصل ساختن مانع به دست انسان است؛ ازاین‌رو بهره‌برداری کشاورزی پیش از ساخت این مانع ممکن نبوده است.
4. ۴گزینهٔ ۴: تفاوت غلظت نمک، آمیختن دو آب را تا فاصله‌های دور محدود می‌کند و امکان بهره‌گیری از آب شیرین برای آبیاری را فراهم می‌سازد.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: گیاهِ بدون ساقه؛ هم گیاه و هم درخت سجده می‌کنند.
2. ۲گزینهٔ ۲: ستاره؛ هم ستاره و هم درخت سجده می‌کنند.
3. ۳گزینهٔ ۳: گیاهِ بدون ساقه؛ تنها درخت سجده می‌کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: ستاره؛ تنها ستاره سجده می‌کند.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: در خواندن پیوسته، هم نونِ مکسور و هم الف وصل خوانده می‌شوند؛ در شروع مستقل، الف وصل با کسره خوانده می‌شود.
2. ۲گزینهٔ ۲: در خواندن پیوسته، نونِ مکسور خوانده و الف وصل حذف می‌شود؛ در شروع مستقل نیز الف وصل خوانده نمی‌شود.
3. ۳گزینهٔ ۳: در خواندن پیوسته، نونِ مکسور خوانده و الف وصل حذف می‌شود؛ در شروع مستقل، الف وصل با کسره خوانده می‌شود.
4. ۴گزینهٔ ۴: در خواندن پیوسته، هم تنوین و هم الف وصل حذف می‌شوند؛ در شروع مستقل، پیش از کلمه نونِ مکسور افزوده می‌شود.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: «اُجاج» در هر دو بخش به آب تلخ و شور اشاره دارد و در هر دو، فقط وضعیت موجود آب توصیف می‌شود.
2. ۲گزینهٔ ۲: «اُجاج» در سورهٔ واقعه به آب گوارا و در بخش «تلخ و شیرین» به آب شور اشاره دارد؛ بنابراین معنای آن تغییر کرده است.
3. ۳گزینهٔ ۳: «اُجاج» در هر دو بخش به آب شیرین اشاره دارد؛ در سورهٔ واقعه وضعیت موجود و در بخش «تلخ و شیرین» وضعیتی فرضی مطرح است.
4. ۴گزینهٔ ۴: «اُجاج» در هر دو بخش به آب تلخ و شور اشاره دارد؛ در سورهٔ واقعه شورشدن آب فرض می‌شود و در بخش «تلخ و شیرین»، آب شورِ موجود توصیف می‌شود.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: بالا برد ـ قرار داد ـ از مرز نگذرید ـ دادگری
2. ۲گزینهٔ ۲: قرار داد ـ بالا برد ـ از مرز نگذرید ـ دادگری
3. ۳گزینهٔ ۳: بالا برد ـ قرار داد ـ از مرز بگذرید ـ دادگری
4. ۴گزینهٔ ۴: بالا برد ـ قرار داد ـ از مرز نگذرید ـ کاستن از اندازه

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: ترجمهٔ «المُنزِلون» به صورت فعل نادرست است، زیرا باید شکل اسمی آن در فارسی نیز حفظ شود.
2. ۲گزینهٔ ۲: عبارت پایانی صرفاً خبر می‌دهد که مخاطبان سپاسگزاری نمی‌کنند و معنای پرسشی ندارد.
3. ۳گزینهٔ ۳: برگردان فعلیِ «المُنزِلون» پذیرفتنی است و عبارت پایانی، مخاطبان را با پرسش به سپاسگزاری فرامی‌خواند.
4. ۴گزینهٔ ۴: بخش دارای «اَم» خبری مستقل دربارهٔ انسان‌هاست و به پرسش پیش از خود ارتباطی ندارد.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: نسبت دادن رویش به خدا نشان می‌دهد که انسان در کشت‌وکار هیچ فعالیتی ندارد.
2. ۲گزینهٔ ۲: بیان امکان خرد و خشک شدن محصول نشان می‌دهد که سرانجام همهٔ کشت‌ها حتماً نابود می‌شود.
3. ۳گزینهٔ ۳: اشاره به کشت‌وکار انسان نشان می‌دهد که رویش و باقی ماندن محصول کاملاً مستقل از خواست خداست.
4. ۴گزینهٔ ۴: فعالیت انسان در کشت پذیرفته شده است، اما رویش و حفظ محصول را نمی‌توان کاملاً در اختیار او دانست.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: مخاطبان نه با آفرینش نخستین آشنا هستند و نه با چگونگی آفرینش آینده.
2. ۲گزینهٔ ۲: مخاطبان چگونگی آفرینش آینده را می‌دانند، اما آفرینش نخستین را فراموش کرده‌اند.
3. ۳گزینهٔ ۳: آشنایی مخاطبان با آفرینش نخستین، نیاز آنان به یادآوری دربارهٔ آفرینش دوباره را برطرف می‌کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: آشنایی با آفرینش نخستین، زمینه‌ای برای تذکر دربارهٔ آفرینشی است که چگونگی آن را نمی‌دانند.

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: آفرینش انسان ← آموزش قرآن ← آموزش بیان
2. ۲گزینهٔ ۲: آموزش قرآن ← آفرینش انسان ← آموزش بیان
3. ۳گزینهٔ ۳: آموزش بیان ← آموزش قرآن ← آفرینش انسان
4. ۴گزینهٔ ۴: آموزش قرآن ← آموزش بیان ← آفرینش انسان

آموزش قرآن · آموزش قرآن نهم · درس ۶: عدالت‌خواه و عادل چون خدا باش

1. ۱گزینهٔ ۱: رنگ آبی، خوانده‌نشدن الف در حالت وصل را نشان می‌دهد و حرکت ریز، برای آغاز خواندن از آن کلمه راهنماست.
2. ۲گزینهٔ ۲: الف آبی‌رنگ در هیچ حالتی خوانده نمی‌شود؛ حتی اگر خواندن از همان کلمه آغاز شود.
3. ۳گزینهٔ ۳: الف آبی‌رنگ چون در نوشتار باقی مانده است، هم در وصل و هم در آغاز مستقل باید خوانده شود.
4. ۴گزینهٔ ۴: رنگ آبی نشان می‌دهد که الف وصل، هنگام آغاز مستقل کلمه همیشه با کسره خوانده می‌شود.