۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
آموزش قرآن هشتم · درس ۹

نمونه سوال درس ۹ قرآن هشتم با جواب

«کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟»، درس ۹ کتاب آموزش قرآن هشتم، صفحهٔ ۸۴ تا ۹۱. ۱۲ نمونه سوال چهارگزینه‌ای با جواب تشریحی از درس ۹ آموزش قرآن هشتم (کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟)، پایهٔ هشتم.

نمونه سوال‌ها را هوش مصنوعی از روی متن همین درس نوشته و فقط سوالی منتشر شده که دو حل‌کنندهٔ مستقل به همان جواب رسیده‌اند. اول خودت جواب بده، بعد «نمایش پاسخ» را بزن.

نمونه سوال‌ها و جواب تشریحی

۱۲ سوال

نمونه سوال ۱

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

کدام گزینه معنای دو فعل «یَلِجُ» و «یولِجُ» را، با حفظ تفاوت آن‌ها، درست نشان می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: «یَلِجُ»: داخل می‌کند؛ «یولِجُ»: فرو می‌رود
  2. گزینهٔ ۲: «یَلِجُ»: فرو می‌رود؛ «یولِجُ»: داخل می‌کند
  3. گزینهٔ ۳: «یَلِجُ»: فرو می‌رود؛ «یولِجُ»: فرو می‌رود
  4. گزینهٔ ۴: «یَلِجُ»: خارج می‌شود؛ «یولِجُ»: داخل می‌کند
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

در جدول واژگان، «یَلِجُ» به معنای فرو رفتن و «یولِجُ» به معنای داخل کردن معرفی شده است. بنابراین، شباهت ظاهری این دو فعل نباید باعث یکسان دانستن معنای آن‌ها شود؛ یکی ورود را بیان می‌کند و دیگری وارد کردن را. همچنین معنای خروج به «یَخرُجُ» مربوط است، نه «یَلِجُ». (صفحه‌های ۸۶–۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۲

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

با توجه به معنای فعل‌ها و ارتباط بخش‌های آیهٔ دوم سورهٔ سبأ، کدام برداشت درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: آگاهی خدا دربارهٔ زمین به ورود چیزها مربوط است، نه بیرون آمدن آن‌ها.
  2. گزینهٔ ۲: در بخش مربوط به آسمان، «یَنزِلُ» حرکت رو به بالا و «یَعرُجُ» حرکت رو به پایین را بیان می‌کند.
  3. گزینهٔ ۳: فعل آغازین آیه نشان می‌دهد که معنای همهٔ فعل‌های پس از آن «داخل کردن» است.
  4. گزینهٔ ۴: حرکت‌های ورود و خروج و نیز فرود و صعود، همگی در قلمرو آگاهی خدا قرار دارند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

فعل «یَعلَمُ» بر دانستن دلالت دارد. در ادامهٔ آیه، آنچه وارد زمین می‌شود، آنچه از آن بیرون می‌آید، آنچه از آسمان فرود می‌آید و آنچه به سوی آن بالا می‌رود، به‌عنوان موضوع این دانستن مطرح شده‌اند. پس تقابل جهت حرکت‌ها به معنای محدود بودن آگاهی خدا به یک جهت نیست. «یَنزِلُ» نیز بر فرود آمدن و «یَعرُجُ» بر بالا رفتن دلالت دارد. (صفحهٔ ۸۵ و صفحه‌های ۸۶–۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۳

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

دانش‌آموزی می‌خواهد از کنار هم گذاشتن هشدارهای سورهٔ فاطر و پیام شعر «قرآن بخوان»، نتیجه‌ای برای رفتار روزانهٔ خود بگیرد. کدام نتیجه با هر دو متن سازگار است؟

  1. گزینهٔ ۱: انسان باید دشمنی شیطان را جدی بگیرد و از راهنمایی قرآن برای مراقبت و عمل بهره ببرد.
  2. گزینهٔ ۲: شناخت دشمنی شیطان برای داوری دربارهٔ دیگران است و به مراقبت از رفتار خود ارتباطی ندارد.
  3. گزینهٔ ۳: اگر کسی قرآن بخواند، دیگر نیازی ندارد آموزه‌های آن را در زندگی اجرا کند.
  4. گزینهٔ ۴: چون وعدهٔ خدا قطعی است، انسان می‌تواند هشدارهای مربوط به فریب دنیا را نادیده بگیرد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در سورهٔ فاطر، مخاطب به هوشیاری در برابر فریب دنیا و دشمنی شیطان فراخوانده می‌شود؛ بنابراین، شناخت این دشمن با مسئولیت مراقبت از خویش همراه است. (صفحهٔ ۸۸) در شعر «قرآن بخوان» نیز خواندن قرآن راهی برای دور ماندن از دام‌های شیطان معرفی شده و در پایان، بر نقش قرآن در برنامهٔ زندگی و توفیق عمل تأکید می‌شود. پس جمع‌بندی درست، بهره‌گیری از هدایت قرآن همراه با مراقبت و عمل است، نه اکتفا به خواندن یا کنار گذاشتن هشدارها. (صفحهٔ ۹۱) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۴

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

برای تهیهٔ یک واژه‌نامهٔ کوتاه از درس نهم، کدام مجموعه را می‌توان به‌ترتیب در برابر «فاطِر»، «اُذکُروا» و «یَرزُقُکُم» نوشت؟

  1. گزینهٔ ۱: پدیدآورنده ـ به یاد آورید ـ به شما روزی می‌دهد
  2. گزینهٔ ۲: پدیدآورنده ـ به یاد آورید ـ شما را می‌آفریند
  3. گزینهٔ ۳: روزی‌دهنده ـ به یاد آورید ـ به شما روزی می‌دهد
  4. گزینهٔ ۴: پدیدآورنده ـ می‌دانید ـ به شما روزی می‌دهد
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در واژه‌آموزی درس، «فاطِر» به معنای پدیدآورنده معرفی شده است. «اُذکُروا» فرمان به یادکردن و به یاد آوردن است. همچنین «یَرزُقُ» مفهوم روزی‌دادن دارد و با افزوده‌شدن «کُم»، مخاطب آن «شما» خواهد بود؛ بنابراین «یَرزُقُکُم» به روزی‌دادن به مخاطبان اشاره می‌کند. تنها مجموعهٔ نخست هر سه معنا را درست و به ترتیب حفظ کرده است. (صفحه‌های ۸۹ و ۹۰) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۵

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

با توجه به پیوند مطالب آیات سوم و چهارم سورهٔ سبأ، کدام برداشت از کنار هم آمدن بحث رستاخیز، علم الهی و پاداش انسان‌ها دقیق‌تر است؟

  1. گزینهٔ ۱: آگاهی خدا به پدیده‌های آسمان و زمین محدود است و برای داوری دربارهٔ کردار انسان‌ها، دانشی جداگانه لازم دارد.
  2. گزینهٔ ۲: ذکر آمرزش پس از بحث رستاخیز نشان می‌دهد که برخورداری از پاداش، ارتباطی با ایمان و کردار انسان ندارد.
  3. گزینهٔ ۳: تأکید بر آگاهی فراگیر خدا در کنار قطعی‌بودن رستاخیز، با بیان پاداش اهل ایمان و کردار شایسته هماهنگ است.
  4. گزینهٔ ۴: نقل انکار رستاخیز نشان می‌دهد که آیات، زمان وقوع آن را چنان دور می‌دانند که رسیدگی به کردارها منتفی است.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

در آیهٔ سوم سورهٔ سبأ، ابتدا ادعای منکران رستاخیز نقل می‌شود؛ سپس پاسخ آیه، وقوع آن را قطعی می‌داند. در ادامه نیز بر علم خدا به غیب و پنهان‌نماندن امور بسیار کوچک تأکید می‌شود. آیهٔ چهارم از پاداش کسانی سخن می‌گوید که ایمان دارند و کار شایسته انجام می‌دهند. پس علم فراگیر الهی، قطعیت رستاخیز و پاداش کردار شایسته، مطالبی هماهنگ‌اند؛ نه اینکه علم خدا محدود باشد، ایمان و عمل بی‌اثر باشند یا انکار قیامت تأیید شود. (صفحهٔ ۸۵) پاسخ: گزینهٔ ۳

نمونه سوال ۶

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

اگر مضمون آیهٔ دوم سورهٔ فاطر را با پیام درس دربارهٔ نیازمندی انسان به خدا کنار هم قرار دهیم، کدام نتیجه درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: نیاز به خدا ویژهٔ کسانی است که از نعمت محروم‌اند؛ برخورداری از نعمت، این نیاز را برطرف می‌کند.
  2. گزینهٔ ۲: انسان‌ها در آغاز به خدا نیاز دارند، اما پس از دریافت نعمت می‌توانند مستقل از او دربارهٔ رحمت الهی تصمیم بگیرند.
  3. گزینهٔ ۳: نیاز همگانی انسان‌ها نشان می‌دهد که امکانات خدا برای پاسخ‌دادن به همهٔ نیازها کافی نیست.
  4. گزینهٔ ۴: بهره‌مندی از نعمت، وابستگی انسان به خدا را از میان نمی‌برد و کسی در برابر تدبیر او بر رحمت، قدرتی مستقل ندارد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

در آیهٔ دوم سورهٔ فاطر، گشودن و بازداشتن رحمت در اختیار خدا معرفی می‌شود و برای دیگران قدرتی مستقل در برابر آن بیان نمی‌شود. (صفحهٔ ۸۸) همچنین پیام بخش «درک معنا» این است که همهٔ مردم به خدا نیازمندند و بی‌نیازی از آنِ اوست. (صفحهٔ ۹۰) از ترکیب این دو مطلب نتیجه می‌شود که داشتن نعمت، انسان را از خدا مستقل نمی‌کند. بنابراین نمی‌توان نیازمندی را فقط به محرومان محدود کرد، برای انسان پس از دریافت نعمت استقلال قائل شد یا نیاز انسان را نشانهٔ ناتوانی خدا دانست. پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۷

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

در فعالیت درس دربارهٔ «دعوت جهانی اسلام»، کدام ویژگیِ رسالت پیامبر اکرم مورد تأکید قرار گرفته است؟

  1. گزینهٔ ۱: رسالت پیامبر، همهٔ انسان‌ها را در بر می‌گیرد.
  2. گزینهٔ ۲: رسالت پیامبر، ویژهٔ آشنایان با زبان عربی است.
  3. گزینهٔ ۳: رسالت پیامبر، به مردم محل آغاز دعوت اختصاص دارد.
  4. گزینهٔ ۴: رسالت پیامبر، تنها کسانی را شامل می‌شود که ایمان آورده‌اند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در فعالیت بخش درک معنا، از دانش‌آموز خواسته شده است آیه‌ای را بیابد که فرستاده‌شدن پیامبر برای همهٔ مردم را بیان می‌کند. کتاب این مضمون را نشانهٔ جهانی‌بودن دعوت اسلام می‌داند؛ بنابراین زبان، محل زندگی یا ایمان‌آوردن قبلی، شرط مخاطب‌بودن در این دعوت نیست. (صفحهٔ ۸۶–۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۸

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

دانش‌آموزی می‌خواهد نقش «اهل علم» و «وحی» را در بخش پایانی آیات سورهٔ سبأِ این درس از یکدیگر تفکیک کند. کدام گزارش، این دو نقش را درست بیان می‌کند؟

  1. گزینهٔ ۱: اهل علم، همانند منکران، آمدن رستاخیز را رد می‌کنند و وحی را نادرست می‌شمارند.
  2. گزینهٔ ۲: اهل علم، وحی را حق می‌شناسند، ولی برای آن نقشی در راهنمایی انسان قائل نیستند.
  3. گزینهٔ ۳: اهل علم، با اصلاح وحی به آن اعتبار می‌بخشند و مسیر هدایتش را تعیین می‌کنند.
  4. گزینهٔ ۴: اهل علم، وحیِ نازل‌شده بر پیامبر را حق می‌شناسند؛ این وحی به راه خدای عزیز و ستوده راه می‌نماید.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

در پایان آیات نقل‌شده از سورهٔ سبأ، صاحبان علم، آنچه را از جانب پروردگار بر پیامبر نازل شده است، حق می‌شناسند. همچنین برای این وحی، نقش هدایت به راه خدای عزیز و ستوده بیان شده است. پس نه انکار وحی را می‌توان به آنان نسبت داد، نه هدایتگری وحی را کنار گذاشت و نه اعتبار وحی را وابسته به اصلاح آنان دانست. (صفحهٔ ۸۵) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۹

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

با مقایسهٔ آغاز سوره‌های سبأ و فاطر در این درس، کدام گزینه تفاوتِ مضمونِ همراه با ستایش خدا را درست نشان می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: هر دو آغاز، فقط پدیدآورندگی خدا را بیان می‌کنند و به تعلق موجودات به او اشاره‌ای ندارند.
  2. گزینهٔ ۲: در آغاز سبأ، تعلق موجودات آسمان‌ها و زمین به خدا و در آغاز فاطر، پدیدآورندگی او مطرح است.
  3. گزینهٔ ۳: در آغاز سبأ، پدیدآورندگی خدا و در آغاز فاطر، تعلق موجودات آسمان‌ها و زمین به او مطرح است.
  4. گزینهٔ ۴: آغاز سبأ، خدا را شایستهٔ ستایش می‌داند؛ اما آغاز فاطر، ستایش را به آفریده‌ها اختصاص می‌دهد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

هر دو سوره با ستایش خدا آغاز می‌شوند، اما ویژگی مورد اشاره یکسان نیست. در آغاز سبأ، موجودات آسمان‌ها و زمین متعلق به خدا معرفی می‌شوند؛ در آغاز فاطر، خدا پدیدآورندهٔ آسمان‌ها و زمین معرفی شده است. بنابراین باید میان «تعلق موجودات به خدا» و «پدیدآورندگی خدا» تفاوت گذاشت و ترتیب این دو مضمون را نیز حفظ کرد. (صفحهٔ ۸۵ و صفحهٔ ۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۱۰

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

با توجه به پیوستگی مضمون‌های آیهٔ سوم سورهٔ فاطر، کدام گزینه رابطهٔ «یادآوری نعمت»، «روزی‌رسانی» و «پرستش» را دقیق‌تر توضیح می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: یادآوری نعمت‌ها، انسان را به جست‌وجوی آفرینندگان گوناگون برای روزی‌های متفاوت راهنمایی می‌کند.
  2. گزینهٔ ۲: روزی رسیدن از آسمان و زمین نشان می‌دهد که این دو، جدا از خدا اختیار روزی انسان را دارند.
  3. گزینهٔ ۳: هدف آیه، توجه دادن به نعمت‌های مادی است و از آن نتیجه‌ای دربارهٔ پرستش گرفته نمی‌شود.
  4. گزینهٔ ۴: یادآوری روزی‌رسانی خدای آفریننده، زمینهٔ توجه به یگانگی او در معبود بودن و نادرستی روی‌گردانی از اوست.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

آیهٔ سوم سورهٔ فاطر ابتدا انسان‌ها را به یادآوری نعمت‌های خدا فرامی‌خواند. سپس با پرسش دربارهٔ آفریننده‌ای غیر از خدا که از آسمان و زمین روزی برساند، توجه آنان را به آفرینندگی و روزی‌رسانی خدا جلب می‌کند. در ادامه، یگانگی او در معبود بودن مطرح و روی‌گردانی از این حقیقت نکوهش می‌شود. بنابراین، بخش‌های آیه یک استدلال پیوسته‌اند، نه مطالبی جداگانه دربارهٔ نعمت‌ها و پرستش. (صفحهٔ ۸۸؛ صفحات ۸۹ و ۹۰) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۱۱

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

در آیهٔ چهارم سورهٔ فاطر، برای مواجههٔ پیامبر با تکذیب مردم، کدام یادآوری مطرح شده است؟

  1. گزینهٔ ۱: انکار مردم نشان می‌دهد که تلاش فرستادگان پیشین نیز هیچ فایده‌ای نداشته است.
  2. گزینهٔ ۲: روبه‌رو شدن با انکار مردم، در رسالت پیامبران سابقه دارد و سرانجام امور به خدا بازمی‌گردد.
  3. گزینهٔ ۳: انکار شدن از سوی مردم، نشانه‌ای برای تشخیص پیامبر دروغین از پیامبر راستین است.
  4. گزینهٔ ۴: با انکار پیامبران، تعیین سرانجام امور از اختیار خدا خارج می‌شود و به مخالفان می‌رسد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

در آیهٔ چهارم سورهٔ فاطر، به پیامبر یادآوری می‌شود که فرستادگان پیش از او نیز با تکذیب روبه‌رو شده‌اند؛ بنابراین، مخالفت مردم پدیده‌ای بی‌سابقه در مسیر رسالت نیست. بخش پایانی آیه نیز بازگشت امور را به خداوند نسبت می‌دهد. از این دو بخش نمی‌توان بی‌فایده بودن رسالت، دروغین بودن پیامبر یا خارج شدن امور از اختیار خدا را نتیجه گرفت. (صفحهٔ ۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۱۲

تولید هوش مصنوعی

آموزش قرآن · آموزش قرآن هشتم · درس ۹: کدام دانه فرو رفت در زمین که نرست؟ چرا به دانهٔ انسانت این گمان باشد؟

کدام برداشت از کنار هم گذاشتن آیهٔ چهارم سورهٔ سبأ و بخش پایانی شعر «قرآن بخوان» درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: قرآن‌خوانی باید به رفتار راه یابد؛ در آیه نیز ایمان همراه با کردار شایسته، زمینهٔ برخورداری از آمرزش و روزی ارزشمند معرفی شده است.
  2. گزینهٔ ۲: خواندن قرآن به‌تنهایی جای کردار شایسته را می‌گیرد؛ بنابراین، برای برخورداری از پاداش، تغییر رفتار ضرورتی ندارد.
  3. گزینهٔ ۳: ملاک برخورداری از پاداش فقط رفتار نیک است؛ بنابراین، ایمان در کنار آن نقشی ندارد.
  4. گزینهٔ ۴: هدف قرآن‌خوانی تنها رسیدن به آرامش درونی است؛ بنابراین، ارتباط دادن آن با برنامهٔ عملی زندگی درست نیست.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در آیهٔ چهارم سورهٔ سبأ، آمرزش و روزی ارزشمند برای کسانی بیان شده که هم ایمان دارند و هم کارهای شایسته انجام می‌دهند؛ پس نمی‌توان یکی از این دو را حذف کرد. در بخش پایانی شعر نیز قرآن به‌عنوان راهنمای زندگی مطرح می‌شود و دعوت به خواندن آن با دستیابی به توفیق عمل ارتباط می‌یابد. در نتیجه، خواندن قرآن نباید جایگزین کردار شایسته یا محدود به آرامش درونی دانسته شود، بلکه باید در رفتار انسان اثر بگذارد. (صفحهٔ ۸۵ و صفحهٔ ۹۱) پاسخ: گزینهٔ ۱

درس ۹ را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi همین درس صفحهٔ خودش را دارد: تمرین و آزمون زمان‌دار از سوال‌های همین درس، و «از کتاب بپرس» که جوابش را از متن کتاب با شمارهٔ صفحه می‌آورد. جوابت ثبت می‌شود و سوالی که غلط زدی برای مرور برمی‌گردد. تمرین و آزمون رایگان است؛ «از کتاب بپرس» سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

درس ۹ قرآن هشتم · رایگان