۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶

نمونه سوال فصل ۶ مطالعات اجتماعی نهم با جواب

«ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه»، فصل ۶ کتاب مطالعات اجتماعی نهم، صفحهٔ ۶۷ تا ۸۰. ۱۲ نمونه سوال چهارگزینه‌ای با جواب تشریحی از فصل ۶ مطالعات اجتماعی نهم (ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه)، پایهٔ نهم.

نمونه سوال‌ها را هوش مصنوعی از روی متن همین فصل نوشته و فقط سوالی منتشر شده که دو حل‌کنندهٔ مستقل به همان جواب رسیده‌اند. اول خودت جواب بده، بعد «نمایش پاسخ» را بزن.

پیش از تست: خلاصه درس و نکات مهم فصل ۶ مطالعات اجتماعی نهم

نمونه سوال‌ها و جواب تشریحی

۱۲ سوال

نمونه سوال ۱

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

با مقایسهٔ هدف انگلستان از ارتباط با قاجاریه، مفاد عهدنامه‌ها و رفتار عملی آن کشور، کدام نتیجه درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: خودداری قاجاریه از عبور دادن سپاه کشورهای دیگر، با اجرای تعهد کمک نظامی انگلستان در جنگ‌های ایران و روسیه همراه شد.
  2. گزینهٔ ۲: سیاست انگلستان در قبال ایران، عمدتاً برای گشودن راه دستیابی آن کشور به خلیج فارس و سپس تصرف هندوستان شکل گرفت.
  3. گزینهٔ ۳: تعهد ایران دربارهٔ مسیر لشکرکشی به هندوستان، سبب شد انگلستان در دوره‌های بعد از تعرض نظامی به خاک ایران خودداری کند.
  4. گزینهٔ ۴: تعهدی که انگلستان از ایران گرفت، با حفاظت از هندوستان سازگار بود؛ اما این کشور هنگام نیاز ایران، به وعدهٔ کمک خود وفادار نماند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

هندوستان برای انگلستان اهمیت اساسی داشت و این کشور می‌خواست راه دسترسی رقیبان به آن از مسیر ایران بسته بماند. تعهد حکومت قاجار به جلوگیری از عبور سپاهیان کشورهای دیگر، در همین جهت بود. بااین‌حال، انگلستان در جنگ‌های ایران و روسیه کمک وعده‌داده‌شده را انجام نداد و بعدها خود نیز با حمله به سواحل و جزایر ایران، حکومت قاجار را تحت فشار گذاشت. پس تعهد گرفتن از ایران را نباید نشانهٔ حمایت پایدار انگلستان از کشور دانست. (صفحهٔ ۷۳) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۲

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام عبارت دربارهٔ پایداری نظم سیاسی در دوره‌های نادرشاه و کریم‌خان درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: برنامهٔ دریایی نادرشاه، پس از مرگ او نیز پشتوانهٔ یکپارچگی کشور باقی ماند.
  2. گزینهٔ ۲: آرامش و یکپارچگی ایجادشده در زمان این فرمانروایان، پس از مرگ آنان پایدار نماند.
  3. گزینهٔ ۳: توجه کریم‌خان به رفاه مردم، رقابت خاندان زند بر سر جانشینی را از میان برد.
  4. گزینهٔ ۴: کریم‌خان برخلاف نادرشاه، همهٔ نواحی ایران، از جمله خراسان، را زیر فرمان خود آورد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

نادرشاه برای بازگرداندن قدرت و یکپارچگی ایران تلاش کرد، اما پس از کشته‌شدن او، حاکمان محلی و سران ایل‌ها دوباره وارد نبرد شدند. همچنین، آرامش نسبی دوران کریم‌خان با مرگ او و آغاز درگیری اعضای خاندان زند پایان یافت. بنابراین، نظم سیاسی این دو دوره پس از مرگ فرمانروایان دوام نیاورد. کوشش‌های دریایی نادر نیز متوقف شد و حکومت کریم‌خان خراسان را دربر نمی‌گرفت. (صفحه‌های ۶۸ تا ۷۰) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۳

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

اگر دیدگاه عباس‌میرزا دربارهٔ توان سپاه ایران را در کنار عوامل شکست در جنگ‌های ایران و روسیه قرار دهیم، کدام جمع‌بندی جامع‌تر است؟

  1. گزینهٔ ۱: برای افزایش توان دفاعی، باید در کنار بهره‌گیری از دلاوری سپاهیان، دانش و تجهیزات را پیش برد و ضعف‌های فرماندهی و سیاسی را نیز برطرف کرد.
  2. گزینهٔ ۲: با دستیابی به سلاح‌های جدید، نقش فرماندهی و رفتار درباریان در نتیجهٔ جنگ از میان می‌رفت و اصلاح آنها ضرورتی نداشت.
  3. گزینهٔ ۳: آزادسازی اولیهٔ سرزمین‌های اشغالی نشان می‌داد که سپاه ایران از نظر تجهیزات بر روسیه برتری دارد و نیازی به آموزش تازه نیست.
  4. گزینهٔ ۴: از دید عباس‌میرزا، فداکاری نیروهای ایرانی در دفاع از کشور ارزشی نداشت و تنها راه تقویت سپاه، افزایش شمار سربازان بود.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

عباس‌میرزا از تجربهٔ جنگ دریافت که شمار فراوان و شجاعت سپاهیان، بدون پیشرفت علمی و صنعتی، برای پیروزی کفایت نمی‌کند؛ ازاین‌رو، اعزام دانشجو برای آموختن علوم و فنون جدید را دنبال کرد. (صفحهٔ ۷۴) از سوی دیگر، کتاب شکست ایران را فقط به تفاوت تجهیزات نسبت نمی‌دهد و ضعف فرماندهی، خیانت برخی درباریان و منزوی شدن افراد کارآمد را نیز مؤثر می‌داند. بنابراین، نتیجهٔ جامع، لزوم تقویت دانش و تجهیزات همراه با اصلاح ضعف‌های فرماندهی و سیاسی است، نه بی‌اهمیت دانستن شجاعت یا نادیده گرفتن عوامل داخلی. (صفحه‌های ۷۲ و ۷۳) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۴

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام زنجیرهٔ علت و معلولی، ارتباط انقلاب صنعتی اروپا با آسیب دیدن تولید و بازرگانی ایران در عصر قاجار را درست نشان می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: گسترش تولید ماشینی، رونق یکسان تجارت برای ایرانیان و اروپاییان، افزایش توان رقابت بازرگانان ایرانی
  2. گزینهٔ ۲: افزایش تولید صنعتی، جست‌وجوی بازارهای تازه، ورود کالا با امتیازهای گمرکی، تضعیف تولیدکنندگان ایرانی
  3. گزینهٔ ۳: افزایش قدرت اقتصادی اروپا، پرداخت حقوق گمرکی سنگین توسط شرکت‌های خارجی، ورشکستگی بازرگانان ایرانی
  4. گزینهٔ ۴: گسترش کاربرد ماشین، کاهش نیاز اروپا به بازارهای خارجی، محدود شدن فعالیت شرکت‌های اروپایی در ایران
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

با گسترش تولید ماشینی، حجم و سرعت تولید در اروپا افزایش یافت و کشورهای صنعتی بیش‌ازپیش به بازارهای مصرف دیگر کشورها توجه کردند (صفحهٔ ۷۱–۷۲). شرکت‌های خارجی در ایران نیز کالاهای اروپایی را با معافیت گمرکی یا پرداخت عوارضی ناچیز وارد می‌کردند؛ بنابراین تولیدکنندگان و بازرگانان ایرانی در رقابتی نابرابر ضعیف می‌شدند و گاه ورشکست می‌شدند (صفحهٔ ۷۸). پس زنجیرهٔ افزایش تولید، جست‌وجوی بازار، برخورداری از امتیاز گمرکی و تضعیف تولید داخلی با متن سازگار است. پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۵

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام وضعیت، معنای «انحصاری بودن» امتیاز توتون و تنباکو در دورهٔ ناصرالدین‌شاه را نشان می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: فروش محصول به خریدارانی غیر از صاحب امتیاز، برای تولیدکنندگان مجاز نبود.
  2. گزینهٔ ۲: مالکیت زمین‌های زیر کشت توتون و تنباکو به صاحب امتیاز منتقل شده بود.
  3. گزینهٔ ۳: قرارداد، توقف همهٔ مبادلات بازرگانی ایران با کشورهای خارجی را الزام می‌کرد.
  4. گزینهٔ ۴: قرارداد، مصرف توتون و تنباکو را برای مردم ایران ممنوع کرده بود.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

محدودیت اصلی قرارداد این بود که تولیدکنندگان ایرانی نمی‌توانستند محصول توتون و تنباکوی خود را به خریدار دیگری جز طرف انگلیسی قرارداد بفروشند؛ بنابراین حق انتخاب خریدار از آنان گرفته شده بود. متن از انتقال مالکیت زمین‌ها یا ممنوعیت همهٔ تجارت خارجی سخن نمی‌گوید. تحریم مصرف توتون و تنباکو نیز حکم اعتراضی میرزای شیرازی برای مقابله با قرارداد بود، نه یکی از شروط آن (صفحهٔ ۷۸). پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۶

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام عبارت، هم هدف امیرکبیر از تأسیس دارالفنون و هم زمان آغاز فعالیت این مدرسه را درست بیان می‌کند؟

  1. گزینهٔ ۱: دارالفنون در دورهٔ صدارت امیرکبیر آغاز به کار کرد؛ زیرا او اعزام دانشجو به اروپا را بی‌فایده می‌دانست.
  2. گزینهٔ ۲: دارالفنون پس از برکناری امیرکبیر آغاز به کار کرد؛ زیرا هدف او سپردن آموزش علوم جدید به روسیه و انگلستان بود.
  3. گزینهٔ ۳: دارالفنون پس از مرگ امیرکبیر آغاز به کار کرد؛ زیرا او می‌خواست شمار بیشتری از ایرانیان علوم جدید بیاموزند.
  4. گزینهٔ ۴: دارالفنون پس از برکناری و پیش از مرگ امیرکبیر آغاز به کار کرد؛ زیرا او اعزام دانشجو را برای گسترش آموزش علوم جدید کافی نمی‌دانست.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

امیرکبیر قصد داشت امکان یادگیری علوم و فنون جدید را برای جمع بیشتری از ایرانیان فراهم کند؛ ازاین‌رو، اعزام تعدادی دانشجو به اروپا را کافی نمی‌دانست و تأسیس مدرسه‌ای جدید در داخل کشور را دنبال کرد. دارالفنون مدتی پس از برکناری او و چند روز پیش از قتلش فعالیت خود را آغاز کرد. استخدام معلم از کشورهایی غیر از روسیه و انگلستان نیز با سیاست او برای کاهش نفوذ این دو قدرت سازگار بود (صفحهٔ ۷۵). بنابراین فقط گزینهٔ چهارم، هم هدف و هم ترتیب زمانی را درست بیان می‌کند. پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۷

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام برداشت از توضیحات کتاب دربارهٔ پیشینهٔ علمی ایران و گسترش مدرسه‌های جدید در عصر قاجار درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: داشتن میراث علمی ارزشمند، مانع رکود علمی در دوره‌های بعد نمی‌شود؛ همچنین پشتیبانی از آموزش جدید می‌تواند با انگیزه‌های متفاوت همراه باشد.
  2. گزینهٔ ۲: رشد علمی و صنعتی اروپا بدون بهره‌گیری از میراث علمی مسلمانان شکل گرفت و سپس الگوی مدرسه‌های جدید ایران شد.
  3. گزینهٔ ۳: همهٔ گروه‌هایی که خواهان تغییر شیوهٔ آموزش در ایران بودند، هدف مشترکِ تأمین منافع و استقلال ایران را دنبال می‌کردند.
  4. گزینهٔ ۴: کندی نوآوری علمی ایران در عصر قاجار تنها نتیجهٔ برنامه‌های آموزشی استعمارگران بود و عملکرد حاکمان داخلی در آن نقشی نداشت.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

متن از یک‌سو به مراکز علمی و تولید دانش در گذشتهٔ ایران اشاره می‌کند و از سوی دیگر، کندی رشد علمی در دورهٔ قاجار را توضیح می‌دهد؛ پس پیشینهٔ درخشان، پیشرفت همیشگی را تضمین نمی‌کند. همچنین انگیزهٔ افرادی مانند رشدیه برای ایجاد مدرسه‌های جدید را نباید با هدف استعمارگران برای شکل دادن به نسل آینده در جهت منافع خود یکسان دانست. متن، هم تأثیر میراث علمی مسلمانان بر اروپا و هم نقش عملکرد برخی حاکمان در رکود علمی ایران را مطرح می‌کند. (صفحهٔ ۷۷)
پاسخ: گزینهٔ 1

نمونه سوال ۸

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام زوج از امتیازهای دورهٔ ناصرالدین‌شاه، از نظر کشور دریافت‌کننده به‌درستی دسته‌بندی شده است؟

  1. گزینهٔ ۱: بانک شاهنشاهی ــ شیلات شمال: هر دو انگلیسی
  2. گزینهٔ ۲: بانک استقراضی ــ احداث تلگراف: هر دو انگلیسی
  3. گزینهٔ ۳: شیلات شمال ــ راه شوسهٔ انزلی به قزوین: هر دو روسی
  4. گزینهٔ ۴: کشتیرانی در کارون ــ تشکیل نیروی قزاق: هر دو روسی
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

در جدول امتیازها، بهره‌برداری از شیلات شمال و ساخت راه شوسهٔ میان انزلی و قزوین هر دو از امتیازهای روس‌ها هستند. بانک شاهنشاهی، احداث تلگراف و کشتیرانی در کارون در فهرست امتیازهای انگلیسی‌ها قرار دارند؛ بانک استقراضی و تشکیل نیروی قزاق نیز به روس‌ها مربوط‌اند. بنابراین تنها زوج سوم به‌درستی دسته‌بندی شده است. (صفحهٔ ۷۸)
پاسخ: گزینهٔ 3

نمونه سوال ۹

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

با مقایسهٔ روایت نهضت تنباکو و محتوای فرمان لغو امتیاز، کدام تحلیل دربارهٔ شیوهٔ برخورد حکومت با نتیجهٔ نهضت دقیق‌تر است؟

  1. گزینهٔ ۱: فرمان، لغو قرارداد را حاصل لطف شاه می‌داند؛ بنابراین اعتراض‌های مردم در تصمیم نهایی حکومت نقشی نداشته است.
  2. گزینهٔ ۲: فرمان با آزاد کردن معاملات توتون و تنباکو، هرگونه پرداخت خسارت به شرکت خارجی را نیز منتفی اعلام می‌کند.
  3. گزینهٔ ۳: فرمان با پذیرفتن نقش اعتراض‌ها در لغو قرارداد، ادامهٔ تجمع‌ها و اعتراض به مأموران شرکت را مجاز می‌شمارد.
  4. گزینهٔ ۴: فرمان، عقب‌نشینی حکومت را به بخشندگی شاه نسبت می‌دهد و هم‌زمان با پایان دادن به انحصار، در پی مهار ادامهٔ اعتراض‌هاست.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

در روایت نهضت، شاه ابتدا به اعتراض‌ها توجهی نکرد، اما گسترش جنبش پس از حکم تحریم او را به لغو قرارداد واداشت. در مقابل، فرمان حکومتی این تصمیم را نتیجهٔ مهربانی شاه جلوه می‌دهد. فرمان همچنین ضمن آزاد کردن خریدوفروش دخانیات، مردم را به پایان دادن به حرکت‌های اعتراضی فرامی‌خواند و دربارهٔ بی‌احترامی یا تعرض به مأموران شرکت هشدار می‌دهد. پس سند، هم عقب‌نشینی اقتصادی حکومت و هم کوشش آن برای حفظ اقتدار و مهار اعتراض‌ها را نشان می‌دهد. افزون بر این، جبران خسارت شرکت در فرمان پیش‌بینی شده است و نمی‌توان لغو انحصار را به معنای حذف آن دانست. (صفحه‌های ۷۸ و ۷۹)
پاسخ: گزینهٔ 4

نمونه سوال ۱۰

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

دانش‌آموزی می‌خواهد یک پیامد مشترک عهدنامه‌های گلستان و ترکمان‌چای را در بخش «محدودیت توان دفاعی ایران» بنویسد. کدام عبارت برای این بخش درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: در هر دو عهدنامه، ایران از داشتن کشتی بازرگانی در دریای مازندران محروم شد.
  2. گزینهٔ ۲: در هر دو عهدنامه، ایران از داشتن کشتی جنگی در خلیج فارس محروم شد.
  3. گزینهٔ ۳: در هر دو عهدنامه، ایران از داشتن کشتی جنگی در دریای مازندران محروم شد.
  4. گزینهٔ ۴: در گلستان، داشتن کشتی جنگی در دریای مازندران مجاز بود، اما در ترکمان‌چای ممنوع شد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

در شرح پیامدهای ترکمان‌چای آمده است که ایران، مانند آنچه در گلستان پذیرفته بود، دیگر حق داشتن کشتی جنگی در دریای مازندران را نداشت. پس این محدودیت در هر دو عهدنامه وجود داشت. نمی‌توان آن را به کشتی‌های بازرگانی تعمیم داد یا محل اجرای آن را خلیج فارس دانست؛ همچنین این ممنوعیت نخستین‌بار با ترکمان‌چای ایجاد نشده بود. (صفحه‌های ۷۲ و ۷۳) پاسخ: گزینهٔ ۳

نمونه سوال ۱۱

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

کدام ترتیب، تقدم و تأخر رویدادهای زندگی سیاسی و نظامی نادر را به‌درستی نشان می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: شکست مهاجمان افغان ← بیرون راندن نیروهای روسیه و عثمانی ← رسیدن به پادشاهی ← لشکرکشی به هندوستان
  2. گزینهٔ ۲: رسیدن به پادشاهی ← شکست مهاجمان افغان ← بیرون راندن نیروهای روسیه و عثمانی ← لشکرکشی به هندوستان
  3. گزینهٔ ۳: شکست مهاجمان افغان ← لشکرکشی به هندوستان ← رسیدن به پادشاهی ← بیرون راندن نیروهای روسیه و عثمانی
  4. گزینهٔ ۴: بیرون راندن نیروهای روسیه و عثمانی ← شکست مهاجمان افغان ← رسیدن به پادشاهی ← لشکرکشی به هندوستان
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

نادر در آغاز، در جایگاه یک سردار، مهاجمان افغان را شکست داد و پس از آن نیروهای روسیه و عثمانی را از ایران خارج کرد. این پیروزی‌ها زمینهٔ رسیدن او به پادشاهی و تشکیل افشاریه را فراهم کرد. حرکت به سوی هندوستان برای تعقیب گروهی از شورشیان افغان، از رویدادهای دوران پادشاهی او بود. بنابراین باید سرکوب افغان‌ها، بیرون راندن اشغالگران، پادشاهی و سپس لشکرکشی به هندوستان را به‌ترتیب قرار داد. (صفحه‌های ۶۸ و ۶۹) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۱۲

تولید هوش مصنوعی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی نهم · فصل ۶: ایران از عهد نادرشاه تا ناصرالدین‌شاه

اگر مفاد فرمان لغو امتیاز توتون و تنباکو مبنای عمل قرار می‌گرفت، کدام وضعیت با مجموع دستورهای آن سازگار بود؟

  1. گزینهٔ ۱: معاملهٔ توتون و تنباکو آزاد شد و حکومت نیز از هرگونه پرداخت خسارت به شرکت معاف گردید.
  2. گزینهٔ ۲: معاملهٔ توتون و تنباکو تنها با اجازهٔ مأموران شرکت آزاد شد، ولی پرداخت خسارت شرکت ادامه یافت.
  3. گزینهٔ ۳: تا زمان پرداخت کامل خسارت شرکت، انحصار برقرار ماند و پس از آن مردم اجازهٔ معاملهٔ آزاد یافتند.
  4. گزینهٔ ۴: معاملهٔ توتون و تنباکو از زمان ابلاغ آزاد شد، اما جبران تدریجی خسارت شرکت و منع بی‌احترامی به مأموران آن باقی ماند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

در فرمان، پایان انحصار و اختیار مردم در انتخاب طرف معامله، قیمت و شیوهٔ خریدوفروش از زمان ابلاغ اعلام شده است. در عین حال، برای جبران خسارت شرکت، پرداخت تدریجی از محل درآمدی دیگر در نظر گرفته شده و برخورد توهین‌آمیز با مأموران آن نیز ممنوع شده است. بنابراین پایان امتیاز اقتصادی شرکت به معنای حذف تعهد جبران خسارت یا مجاز شدن تعرض به مأموران آن نبود؛ همچنین آزادی معامله به تسویهٔ کامل خسارت موکول نشده بود. (صفحهٔ ۷۹) پاسخ: گزینهٔ ۴

فصل ۶ را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi همین فصل صفحهٔ خودش را دارد: تمرین و آزمون زمان‌دار از سوال‌های همین فصل، و «از کتاب بپرس» که جوابش را از متن کتاب با شمارهٔ صفحه می‌آورد. جوابت ثبت می‌شود و سوالی که غلط زدی برای مرور برمی‌گردد. تمرین و آزمون رایگان است؛ «از کتاب بپرس» سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فصل ۶ مطالعات اجتماعی نهم · رایگان