نمونه سوال فصل ۸ مطالعات اجتماعی هشتم با جواب

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: ناتوانی جلال‌الدین در کسب هرگونه پیروزی نظامی؛ پایداری حکومت یکپارچهٔ ایلخانان در برابر تیمور
2. ۲گزینهٔ ۲: درگیری قدرت‌های داخلی با جلال‌الدین؛ بهره‌برداری تیمور از پراکندگی قدرت سیاسی در ایران
3. ۳گزینهٔ ۳: اتحاد خلیفهٔ عباسی با جلال‌الدین؛ پشتیبانی همان خلافت از پیشروی تیمور
4. ۴گزینهٔ ۴: خودداری جلال‌الدین از رویارویی با مغولان؛ وجود فرمانروایی واحد در ایران هنگام حملهٔ تیمور

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: $5$ برابر
2. ۲گزینهٔ ۲: $8$ برابر
3. ۳گزینهٔ ۳: $6$ برابر
4. ۴گزینهٔ ۴: $7$ برابر

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: الف: رشیدالدین فضل‌الله، تبریز؛ ب: امیرجلال‌الدین چخماق، یزد
2. ۲گزینهٔ ۲: الف: عطاملک جوینی، یزد؛ ب: امیرجلال‌الدین چخماق، تبریز
3. ۳گزینهٔ ۳: الف: رشیدالدین فضل‌الله، تبریز؛ ب: شمس‌الدین محمد جوینی، سمرقند
4. ۴گزینهٔ ۴: الف: امیرجلال‌الدین چخماق، یزد؛ ب: رشیدالدین فضل‌الله، تبریز

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: آموزه‌های شیخ خلیفه و شیخ حسن جوری زمینهٔ مقابله با ستم را فراهم کرد؛ رفتار مأموران نیز به اعتراض مردم باشتین انجامید و قیام سرانجام به تشکیل حکومت رسید.
2. ۲گزینهٔ ۲: ابتدا حکومت سربداران در سبزوار تأسیس شد؛ سپس رهبران آن برای آغاز قیام، مردم باشتین را به مقابله با مأموران حاکم فراخواندند.
3. ۳گزینهٔ ۳: یورش تیمور مردم باشتین را به قیام واداشت؛ آنان پس از شکست دادن سپاه او، حکومت سربداران را در سبزوار تأسیس کردند.
4. ۴گزینهٔ ۴: با فروپاشی ایلخانان، حاکمان مغول از خراسان کنار رفتند؛ بنابراین سربداران بدون رویارویی با آنان، قلمرو خود را گسترش دادند.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: $12$ سال گذشته بود و $35$ سال باقی مانده بود.
2. ۲گزینهٔ ۲: $47$ سال گذشته بود و $12$ سال باقی مانده بود.
3. ۳گزینهٔ ۳: $35$ سال گذشته بود و $12$ سال باقی مانده بود.
4. ۴گزینهٔ ۴: $35$ سال گذشته بود و $47$ سال باقی مانده بود.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: وجود مسجد در این مجموعه‌ها نشان می‌دهد که خدمات علمی و درمانی، جای خود را به فعالیت‌های صرفاً مذهبی داده بود.
2. ۲گزینهٔ ۲: ساخت گرمابه در کنار مسجد فقط برای رفع نیاز بهداشتی مردم بود و ارتباطی با هزینه‌های مسجد نداشت.
3. ۳گزینهٔ ۳: این نمونه‌ها نشان می‌دهند که عمران و آبادانی تنها حاصل تصمیم مستقل ایلخانان بود و وزیران ایرانی نقشی در آن نداشتند.
4. ۴گزینهٔ ۴: وقف یک مجموعهٔ علمی و درمانی و اختصاص درآمد گرمابه به مسجد، نشان‌دهندهٔ توجه به پشتیبانی از خدمات بناها، در کنار ساخت آنهاست.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: کمبود چراگاه و افزایش جمعیت، قبایل پراکنده را به غارت سوق می‌داد؛ اتحاد سیاسی، زمینهٔ حملهٔ گسترده‌تر به سرزمین‌های ثروتمند را فراهم کرد.
2. ۲گزینهٔ ۲: قبایل تا پیش از تشکیل حکومت چنگیز از راه دامداری زندگی می‌کردند و غارت همسایگان فقط پس از تصرف پکن آغاز شد.
3. ۳گزینهٔ ۳: اتحاد قبایل به فرمان چنگیز، کمبود چراگاه را پدید آورد و همین کمبود، علت روی‌آوردن مغولان به دامداری شد.
4. ۴گزینهٔ ۴: چنگیز با تدوین یاسا، قبایل یکجانشین را کوچ‌نشین کرد و سپس برای دستیابی به مراتع، به شهرهای آباد حمله برد.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: هر دو با انتقال هنرمندان سرزمین‌های فتح‌شده به پایتخت، مراکز هنری خود را رونق دادند و شیوهٔ یکسانی داشتند.
2. ۲گزینهٔ ۲: رونق فرهنگی دورهٔ شاهرخ نشان می‌دهد که علاقه به هنر در خاندان تیمور تنها پس از مرگ بنیان‌گذار آن پدید آمد.
3. ۳گزینهٔ ۳: علاقهٔ تیمور به هنر مانع خشونت‌های او نشد؛ شاهرخ، برخلاف روش جنگ‌جویانهٔ پدر، با حمایت از اهل فرهنگ به شکوفایی پایتخت خود کمک کرد.
4. ۴گزینهٔ ۴: تیمور با ساخت مدارس در هرات دانشمندان را جذب کرد؛ شاهرخ نیز با فرستادن هنرمندان شهرهای فتح‌شده به سمرقند راه او را ادامه داد.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: شمس‌الدین محمد جوینی ــ جلوگیری از نابودی کتابخانهٔ الموت و کوشش برای بازسازی عراق پس از واگذاری حکومت آن
2. ۲گزینهٔ ۲: خواجه نصیرالدین توسی ــ ورود به دربار ایلخانان در جایگاه پزشک و نگارش جامع‌التواریخ
3. ۳گزینهٔ ۳: خواجه رشیدالدین فضل‌الله ــ ترغیب هلاکو به ایجاد رصدخانهٔ مراغه و نگارش اخلاق ناصری
4. ۴گزینهٔ ۴: عطاملک جوینی ــ حفاظت از کتابخانهٔ الموت و تلاش برای آبادانی عراق در دوران حکومت خود بر آن

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: کشتار ساکنان شهرهای مقاوم با قاعدهٔ یاسا هماهنگ بود و گریز سلطان محمد نیز روحیهٔ مدافعان را تضعیف کرد.
2. ۲گزینهٔ ۲: کشتار ساکنان شهرهای مقاوم با قاعدهٔ یاسا هماهنگ بود و گریز سلطان محمد نیز انگیزهٔ مقاومت عمومی را افزایش داد.
3. ۳گزینهٔ ۳: یاسا برای مردم تسلیم‌شده و مقاومت‌کننده مجازاتی یکسان مقرر می‌کرد و گریز سلطان محمد نیز روحیهٔ مدافعان را تضعیف کرد.
4. ۴گزینهٔ ۴: کشتار مردم شهرهای مقاوم پیامد مستقیم گریز سلطان محمد بود و یاسا تنها میزان اطاعت سرداران از چنگیز را تعیین می‌کرد.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: تاریخ جهانگشای جوینی ــ ظفرنامهٔ شامی
2. ۲گزینهٔ ۲: جامع‌التواریخ ــ زبدةالتواریخ حافظ ابرو
3. ۳گزینهٔ ۳: روضةالصفا ــ ظفرنامهٔ شرف‌الدین علی یزدی
4. ۴گزینهٔ ۴: مثنوی گلشن راز ــ بهارستان جامی

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۸: عصر مغول و تیموری

1. ۱گزینهٔ ۱: اولجایتو با راهنمایی رشیدالدین امور اداری، مالی و قضایی را اصلاح کرد و غازان‌خان پایتخت را به سلطانیه برد.
2. ۲گزینهٔ ۲: غازان‌خان ربع رشیدی را با مجموعه‌ای از بناهای عمومی برپا کرد و رشیدالدین مجموعهٔ شنب غازان را وقف کرد.
3. ۳گزینهٔ ۳: ابوسعید آرامگاه خود را در سلطانیه ساخت و مسجد جامع ورامین در دورهٔ اولجایتو بنا شد.
4. ۴گزینهٔ ۴: غازان‌خان مجموعهٔ شنب غازان را در تبریز پدید آورد و اولجایتو پس از انتقال پایتخت به سلطانیه، آرامگاه خود را در آن شهر ساخت.