نمونه سوال درس ۷ عربی نهم با جواب

در «مُخْتَبَرُنا»، اسم «مُخْتَبَر» به ضمیر «نا» نسبت داده شده است؛ پس «مُخْتَبَر» مضاف و «نا» مضاف‌الیه است. واژهٔ «الصَّغیرُ» ویژگی آزمایشگاه را بیان می‌کند و صفت آن است. ضمیر پیوسته نیز در دستور زبان عربی اسم به شمار می‌آید. (صفحهٔ ۹۲–۹۳) پاسخ: گزینهٔ 1

«وَضَعْتُ» یعنی «گذاشتم». در «خاتَمَها الذَّهَبیَّ»، ضمیر «ها» مالک انگشتر و «الذَّهَبیّ» ویژگی آن را بیان می‌کند؛ بنابراین ترجمهٔ این بخش «انگشتر طلایی او» است. «فی حَقیبَتی الصَّغیرَةِ» نیز «در کیف کوچکم» ترجمه می‌شود. در فارسی، صفت پیش از بخش بیانگر مالکیت قرار می‌گیرد. (صفحهٔ ۸۸، صفحهٔ ۹۲–۹۳ و صفحهٔ ۹۸) پاسخ: گزینهٔ 4

طبق معجم، «طَبَعَ» یعنی «چاپ کرد». با الگوی فعل‌های درس، «ما طَبَعَ» به معنای «چاپ نکرد»، «لا یَطْبَعُ» به معنای «چاپ نمی‌کند»، «سَیَطْبَعُ» به معنای «چاپ خواهد کرد» و «لا تَطْبَعْ» به معنای «چاپ نکن» است. تفاوت دو عبارت دارای «لا» از صورت فعل و کاربرد خبری یا نهی آن‌ها مشخص می‌شود. (صفحهٔ ۸۸ و صفحهٔ ۹۶–۹۷) پاسخ: گزینهٔ 2

در معجم درس، جمع «مَطبَعَة» برابر «مَطابِع» و جمع «نَفَقَة» برابر «نَفَقات» است. همچنین «أَدَوات» جمع «أَداة»، «بَضائِع» جمع «بِضاعَة» و «تَماثیل» جمع «تِمثال» است؛ بنابراین تنها گزینه‌ای که هر دو رابطهٔ آن درست است، گزینهٔ سوم است. (صفحهٔ ۸۷–۸۸) پاسخ: گزینهٔ 3

در «مُخْتَبَرُ العالِمِ الصَّغیرُ»، «العالِمِ» مضاف‌الیه است و «الصَّغیرُ» ویژگی «مُخْتَبَرُ» را بیان می‌کند؛ پس ترجمه «آزمایشگاه کوچک دانشمند» است. در «مُخْتَبَرُنا الصَّغیرُ» نیز «نا» مضاف‌الیه و «الصَّغیرُ» صفت آزمایشگاه است؛ بنابراین «آزمایشگاه کوچک ما» ترجمه می‌شود. مطابق قاعدهٔ درس، در عربی صفت میان مضاف و مضاف‌الیه قرار نمی‌گیرد. (صفحهٔ ۹۲–۹۳) پاسخ: گزینهٔ 4

ادیسون با وجود دشواری‌های مالی و مشکلات دیگر، درس و فعالیت علمی را کنار نگذاشت و با کوشش مداوم به دستاوردهای مهم رسید. آیهٔ همراه درس نیز بر تباه‌نشدن پاداش نیکوکاری تأکید دارد. از کنار هم قرارگرفتن این دو بخش می‌توان ارزش پشتکار و کار نیک را دریافت؛ نه اینکه موفقیت را وابسته به نبود مشکل یا صرفاً حاصل حمایت دیگران دانست. (صفحهٔ ۸۹–۹۱) پاسخ: گزینهٔ 3

در واژه‌نامه، «کَمَّلَ» به معنای «کامل کرد» آمده است. همچنین «الْعالِمُ» انجام‌دهندهٔ کار و «الْآلَةَ» چیزی است که کار بر آن انجام شده است؛ بنابراین معنای جمله «دانشمند دستگاه را کامل کرد» است. از این فعل به‌تنهایی نمی‌توان اختراع‌شدن دستگاه را نتیجه گرفت. (صفحهٔ ۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۲

در «صَدیقُنا»، اسم «صَدیق» مضاف و ضمیر «نا» مضاف‌الیه است. در «طُلّابَ الْجامِعَةِ» نیز دو اسم رابطهٔ اضافی دارند؛ پس شمار ترکیب‌های اضافی $2$ است. «الْمُجْتَهِدُ» ویژگی «صَدیق» و «صَغیرٍ» ویژگی «مُخْتَبَرٍ» را بیان می‌کند؛ بنابراین شمار ترکیب‌های وصفی نیز $2$ است. ضمیر متصل مانع ارتباط صفت با موصوف نمی‌شود. (صفحه‌های ۹۱ و ۹۲) پاسخ: گزینهٔ ۴

در گزارش وضعیت شنوایی ادیسون، دو احتمالِ حادثه یا بیماری در دوران کودکی مطرح شده است. وجود «أَوْ» نشان می‌دهد که نباید یکی از این دو علت را قطعی دانست یا وقوع هر دو را نتیجه گرفت. همچنین متن، کم‌شنوایی را پیامد آتش‌سوزی چاپخانه معرفی نمی‌کند. (صفحه‌های ۸۹ و ۹۰) پاسخ: گزینهٔ ۱

«اِغْسِلْ» فعل امر و به معنای «بشوی» است. «قَمیصَکَ» نیز «پیراهنت» ترجمه می‌شود. در بخش دوم، «لا تَشْرَبْ» ساخت نهی دارد و معنای آن «ننوش» است، نه «نمی‌نوشی». بنابراین ترجمهٔ کامل جمله «پیراهنت را بشوی و ننوش» خواهد بود. (صفحه‌های ۹۵ تا ۹۷ و صفحهٔ ۹۸) پاسخ: گزینهٔ ۳

در «صَدیقُکُمُ الْفائِزُ»، ضمیر «کُم» مضاف‌الیه و «الْفائِزُ» صفتِ «صَدیق» است؛ پس این بخش «دوست برندهٔ شما» ترجمه می‌شود. این گروه انجام‌دهندهٔ فعل «شَجَّعَ» است. «فَریقَنا» نیز «تیم ما» معنا می‌دهد و تشویق بر آن واقع شده است. بنابراین نباید جای تشویق‌کننده و تشویق‌شونده، ضمیرها یا وابستگی صفت را تغییر داد. (صفحه‌های ۹۲ تا ۹۴ و صفحهٔ ۹۸) پاسخ: گزینهٔ ۲

در جملهٔ نخست، «أَدَواتِهِ» چیزهایی هستند که در مکانی، یعنی آزمایشگاه، قرار می‌گیرند؛ پس «جَعَلَ» در این بافت «گذاشت» معنا می‌دهد. در جملهٔ دوم، مدیر شرکت به دوست ما سمت ریاست می‌دهد؛ بنابراین معنای مناسب «منصوب کرد» یا «رئیس کرد» است. واژه‌نامه «جَعَلَ» را در معنای گذاشتن در کنار «وَضَعَ» آورده، امّا کاربرد آن در روایتِ ریاست‌دادن به ادیسون نشان می‌دهد که ترجمه باید با توجه به بافت انتخاب شود. (صفحهٔ ۸۸ و صفحه‌های ۸۹ و ۹۰) پاسخ: گزینهٔ ۴