۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶

نمونه سوال درس ۶ عربی دهم با جواب

«اَلدَّرْسُ السّادِسُ»، درس ۶ کتاب عربی، زبان قرآن ۱، صفحهٔ ۷۷ تا ۸۸. ۱۰ نمونه سوال چهارگزینه‌ای با جواب تشریحی از درس ۶ عربی، زبان قرآن ۱ (اَلدَّرْسُ السّادِسُ)، پایهٔ دهم.

نمونه سوال‌ها را هوش مصنوعی از روی متن همین درس نوشته و فقط سوالی منتشر شده که دو حل‌کنندهٔ مستقل به همان جواب رسیده‌اند. اول خودت جواب بده، بعد «نمایش پاسخ» را بزن.

نمونه سوال‌ها و جواب تشریحی

۱۰ سوال

نمونه سوال ۱

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

ترجمهٔ درست دو جملهٔ زیر در کدام گزینه آمده است؟
«عُرِّفَ الْمَلِکُ لِلنّاسِ؛ یُسْتَخْدَمُ الْحَدیدُ فی بِناءِ السَّدِّ.»

  1. گزینهٔ ۱: پادشاه را به مردم شناساند؛ آهن در ساخت سد به کار گرفته می‌شود.
  2. گزینهٔ ۲: پادشاه به مردم شناسانده شد؛ آهن در ساخت سد به کار گرفته می‌شود.
  3. گزینهٔ ۳: پادشاه به مردم شناسانده می‌شود؛ آهن در ساخت سد به کار گرفته شد.
  4. گزینهٔ ۴: پادشاه به مردم شناسانده شد؛ آهن را در ساخت سد به کار می‌گیرد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

«عُرِّفَ» ماضی مجهول از «عَرَّفَ» است؛ بنابراین بخش نخست «پادشاه به مردم شناسانده شد» ترجمه می‌شود. «یُسْتَخْدَمُ» مضارع مجهول است و «به کار گرفته می‌شود» معنا می‌دهد. همچنین «الْحَدید» آهن و «بِناء» ساختن است. پس ترجمه باید مجهول بودن هر دو فعل و تفاوت زمان آن‌ها را حفظ کند. (صفحه‌های ۸۰ و ۸۱) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۲

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

با توجه به پیوند رویدادها در داستان ذوالقرنین، کدام برداشت درست است؟

  1. گزینهٔ ۱: مردم مناطق غربی به این دلیل ادارهٔ امورشان را به او پیشنهاد کردند که پیش‌تر سد را برای آنان ساخته بود.
  2. گزینهٔ ۲: پس از پایان ساخت سد، ساکنان کنار تنگه برای نخستین بار از آسیب‌های دو قبیله آگاه شدند.
  3. گزینهٔ ۳: دیدن توان نظامی و رفتار شایستهٔ ذوالقرنین، مردم کنار تنگه را به بهره‌گیری از حضور او امیدوار کرد.
  4. گزینهٔ ۴: ذوالقرنین پس از رسیدن به شمال، برای نخستین بار راهی مناطق شرقی شد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

استقبال مردم در مسیر سفر با عدالت ذوالقرنین ارتباط داشت. ساکنان کنار تنگه نیز از پیش گرفتار حملات بودند؛ وقتی بزرگی سپاه و کارهای نیک او را دیدند، حضورش را فرصتی برای رفع مشکل دانستند. ساخت سد نتیجهٔ درخواست آنان بود، نه علت آگاهی آنان از خطر. ترتیب حرکت نیز غرب، شرق و سپس شمال بود. بنابراین تنها گزارش گزینهٔ سوم با روابط علت و معلولی و ترتیب رویدادهای متن سازگار است. (صفحه‌های ۷۸ و ۷۹) پاسخ: گزینهٔ ۳

نمونه سوال ۳

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

کدام گزینه، به‌ترتیب، هر دو جای خالی را از نظر معنا درست کامل می‌کند؟
«........ الْجَیْشُ نَحْوَ الْجَبَلِ.»
«وَجَدْنا ماءً ذا رائِحَةٍ کَریهَةٍ فی ........ .»

  1. گزینهٔ ۱: سارَ ـ مُسْتَنْقَعٍ
  2. گزینهٔ ۲: اِسْتَقَرَّ ـ مُسْتَنْقَعٍ
  3. گزینهٔ ۳: سارَ ـ مَضیقٍ
  4. گزینهٔ ۴: تَخَلَّصَ ـ مَضیقٍ
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در جملهٔ نخست، حرکت سپاه به سوی کوه مطرح است؛ بنابراین «سارَ» به معنای «حرکت کرد» مناسب است. در جملهٔ دوم، وجود آب بدبو با معنای «مُسْتَنْقَع» یعنی مرداب سازگار است، نه «مَضیق» به معنای تنگه. «اِسْتَقَرَّ» نیز استقرار یافتن و «تَخَلَّصَ» رهایی یافتن معنا می‌دهد. (صفحهٔ ۸۰) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۴

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

در مجموعهٔ زیر چند فعل مجهول وجود دارد؟
«یُعَرِّفُ ـ یُعَرَّفُ ـ أُنْزِلَ ـ یَسْتَخْدِمُ ـ اُسْتُخْدِمَ ـ یَخْلُقُ»

  1. گزینهٔ ۱: 22
  2. گزینهٔ ۲: 44
  3. گزینهٔ ۳: 11
  4. گزینهٔ ۴: 33
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

«یُعَرِّفُ» معلوم و «یُعَرَّفُ» مجهول است؛ تفاوت آن‌ها در حرکت حرف پیش از آخر دیده می‌شود. «أُنْزِلَ» ماضی مجهول است. «یَسْتَخْدِمُ» مضارع معلوم، ولی «اُسْتُخْدِمَ» ماضی مجهول است. «یَخْلُقُ» نیز مضارع معلوم است. در نتیجه فعل‌های مجهول عبارت‌اند از «یُعَرَّفُ»، «أُنْزِلَ» و «اُسْتُخْدِمَ» و تعداد آن‌ها برابر با 33 است. (صفحهٔ ۸۱) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۵

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

کدام برداشت از کنار هم گذاشتن پایان داستان ذوالقرنین و پیام قرآنیِ پایانی درس دربارهٔ شکرگزاری، قابل دفاع است؟

  1. گزینهٔ ۱: ارزشمند دانستن بخشش خدا با همکاری مردم و قدردانی از کمک‌کنندگان ناسازگار نیست.
  2. گزینهٔ ۲: کسی که بخشش خدا را برتر می‌داند، باید هرگونه کمک عملی مردم را نیز رد کند.
  3. گزینهٔ ۳: سپاس مردم از پادشاه نشان می‌دهد که در این ماجرا جایی برای شکر خدا باقی نمانده است.
  4. گزینهٔ ۴: نسبت دادن کامیابی به خدا به این معناست که تلاش و تصمیم انسان در نتیجه نقشی ندارد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

ذوالقرنین هدایا را نپذیرفت و بخشش خدا را برتر دانست، اما از مردم برای ساخت سد کمک خواست. پس از موفقیت نیز مردم از او قدردانی کردند و او پروردگارش را سپاس گفت. بنابراین قدردانی از انسان‌ها، تلاش جمعی و توجه به نعمت الهی می‌توانند در کنار هم باشند. پیام پایانی بخش قرآنی نیز سود شکرگزاری را متوجه خود انسان می‌داند، نه اینکه تلاش یا قدردانی از دیگران را نفی کند. (صفحه‌های ۷۹ و ۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۶

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

در کدام گزینه، ترجمهٔ هر دو فعل با زمان و ساخت معلوم یا مجهول آن‌ها هماهنگ است؟

  1. گزینهٔ ۱: أُنْزِلَ: نازل شد؛ یُعَرَّفُ: می‌شناساند
  2. گزینهٔ ۲: یُغْسَلُ: شسته شد؛ عَرَّفَ: شناساند
  3. گزینهٔ ۳: أَنْزَلَ: نازل شد؛ یُسْتَخْدَمُ: به کار می‌گیرد
  4. گزینهٔ ۴: اُسْتُخْدِمَ: به کار گرفته شد؛ یُخْلَقُ: آفریده می‌شود
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

در گزینهٔ نخست، «یُعَرَّفُ» باید «شناسانده می‌شود» ترجمه شود. در گزینهٔ دوم، «یُغْسَلُ» مضارع مجهول و به معنای «شسته می‌شود» است. در گزینهٔ سوم، «أَنْزَلَ» یعنی «نازل کرد» و «یُسْتَخْدَمُ» یعنی «به کار گرفته می‌شود». در گزینهٔ چهارم، «اُسْتُخْدِمَ» ماضی مجهول و «یُخْلَقُ» مضارع مجهول است و هر دو ترجمه، زمان و مجهول بودن فعل را درست نشان می‌دهند. (صفحهٔ ۸۱) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۷

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

کدام برداشت، پیام اخلاقی بخش «أَنْوارُ الْقُرْآنِ» را بدون افزودن حکم یا تغییر دامنهٔ آن بیان می‌کند؟

  1. گزینهٔ ۱: گروهی که مورد تمسخر قرار می‌گیرد، در همهٔ ویژگی‌ها قطعاً از تمسخرکنندگان برتر است.
  2. گزینهٔ ۲: هر نوع گمانی، بدون تفاوت در موضوع و شرایط آن، در این بخش گناه دانسته شده است.
  3. گزینهٔ ۳: داوری تحقیرآمیز دربارهٔ دیگران موجه نیست؛ ممکن است ارزش آنان از داوری‌کنندگان بیشتر باشد.
  4. گزینهٔ ۴: اگر هدف فرد خیرخواهانه باشد، جست‌وجوی پنهانی در امور دیگران در این بخش مجاز شمرده شده است.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

پیام مربوط به تمسخر، بر احتمال بهتر بودن گروهی تأکید می‌کند که مورد ریشخند قرار گرفته‌اند؛ پس از آن نمی‌توان برتری قطعی و همه‌جانبه را نتیجه گرفت. همچنین در بیان گناه بودن گمان، سخن از برخی گمان‌هاست، نه همهٔ آن‌ها. نهی از تجسس نیز در متن با استثنای خیرخواهی همراه نشده است. بنابراین برداشت درست، پرهیز از داوری تحقیرآمیز همراه با پذیرش امکان برتری دیگران است. (صفحه‌های ۸۷ و ۸۸) پاسخ: گزینهٔ ۳

نمونه سوال ۸

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

در کدام گزینه، معنای هر دو واژه درست نوشته شده است؟

  1. گزینهٔ ۱: نُحاس: آهن؛ حَدید: مس
  2. گزینهٔ ۲: بِناء: ساختن؛ خَرَّبَ: ویران کرد
  3. گزینهٔ ۳: مَضیق: مرداب؛ مُسْتَنْقَع: تنگه
  4. گزینهٔ ۴: اِسْتَقْبَلَ: پیروی کرد؛ أَطاعَ: به پیشواز رفت
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

در واژه‌نامه، «بِناء» برای ساختن یا ساختمان و «خَرَّبَ» برای ویران کردن آمده است؛ بنابراین هر دو معنای گزینهٔ دوم درست‌اند. در گزینهٔ اول، معنای دو فلز؛ در گزینهٔ سوم، معنای دو مکان؛ و در گزینهٔ چهارم، معنای دو فعل با یکدیگر جابه‌جا شده است. (صفحهٔ ۸۰) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۹

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

در داستان درس، مرجع ضمیرهای «نا» در «عَلَیْنا»، «ها» در «فَرَفَضَها» و «هما» در «فَوَضَعَهُما»، به‌ترتیب در کدام گزینه درست آمده است؟

  1. گزینهٔ ۱: مردمِ مورد حمله ـ هدیه‌ها ـ آهن و مس
  2. گزینهٔ ۲: افراد دو قبیلهٔ مهاجم ـ هدیه‌ها ـ آهن و مس
  3. گزینهٔ ۳: مردمِ مورد حمله ـ آهن و مس ـ هدیه‌ها
  4. گزینهٔ ۴: مردمِ مورد حمله ـ هدیه‌ها ـ دو کوه
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در بخش شکایت مردم، «نا» در «عَلَیْنا» به خودِ گویندگان، یعنی مردمی که هدف حمله قرار می‌گرفتند، اشاره دارد. در بخش نپذیرفتن هدایا، «ها» در «فَرَفَضَها» جانشین هدیه‌هاست. پس از درخواست آوردن آهن و مس نیز «هما» در «فَوَضَعَهُما» به همین دو فلز اشاره می‌کند، نه به دو کوه. بنابراین ترتیب درست، مردمِ مورد حمله، هدیه‌ها و آهن و مس است. (صفحه‌های ۷۸ و ۷۹) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۱۰

تولید هوش مصنوعی

عربی · عربی، زبان قرآن ۱ · درس ۶: اَلدَّرْسُ السّادِسُ

دانش‌آموزی فرایند ساخت سد را چنین خلاصه کرده است: «نخست آهن و مس را در تنگه قرار دادند؛ سپس با افروختن آتش، آهن ذوب شد و به میان مس راه یافت؛ سرانجام سازه‌ای محکم پدید آمد.» برای هماهنگ شدن این گزارش با متن درس، کدام اصلاح لازم است؟

  1. گزینهٔ ۱: جای «مس» در بخش دوم با «سنگ» عوض شود.
  2. گزینهٔ ۲: در بخش دوم، جای نام‌های «آهن» و «مس» با یکدیگر عوض شود.
  3. گزینهٔ ۳: در بخش اول، «تنگه» به «پشت کوه‌ها» تغییر کند.
  4. گزینهٔ ۴: در بخش سوم، «محکم» به «ضعیف» تغییر کند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

گزارش در محل ساخت و نتیجهٔ نهایی درست است، اما نقش دو فلز را در مرحلهٔ حرارت دادن جابه‌جا بیان کرده است. مطابق متن، مس ذوب شد و در میان آهن قرار گرفت؛ حاصل این فرایند نیز سدی استوار بود. پس تنها باید نام آهن و مس در بخش دوم جابه‌جا شود. تغییر محل، افزودن سنگ یا ضعیف دانستن سازه، با متن سازگار نیست. (صفحهٔ ۷۹) پاسخ: گزینهٔ ۲

درس ۶ را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi همین درس صفحهٔ خودش را دارد: تمرین و آزمون زمان‌دار از سوال‌های همین درس، و «از کتاب بپرس» که جوابش را از متن کتاب با شمارهٔ صفحه می‌آورد. جوابت ثبت می‌شود و سوالی که غلط زدی برای مرور برمی‌گردد. تمرین و آزمون رایگان است؛ «از کتاب بپرس» سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

درس ۶ عربی دهم · رایگان