۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
ریاضی هفتم · فصل ۲

خلاصه درس فصل ۲ ریاضی هفتم؛ درسنامه و نکات مهم

«عددهای صحیح»، فصل ۲ کتاب ریاضی هفتم، صفحهٔ ۱۳ تا ۲۶، پایهٔ هفتم: ۵ درس، هر کدام با توضیح مفاهیم، مثال حل‌شده و نکات مهم.

این درسنامه را هوش مصنوعی 1xAi از روی صفحه‌های همان درس در کتاب درسی نوشته است (برچسب «تولید هوش مصنوعی»). کنار توضیح‌ها شمارهٔ صفحهٔ کتاب آمده تا با کتاب مقایسه کنی، و مثال حل‌شدهٔ هر درس یک بار دیگر جداگانه حل و بررسی شده؛ مثالی که درست درنیامده حذف شده است.

نمونه سوال این فصل با جواب

درس ۱ · صفحهٔ ۱۳ تا ۱۷ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

معرفی عددهای علامت‌دار

در این درس یاد می‌گیری عددهای علامت‌دار و قرینهٔ آن‌ها را بشناسی، روی محور مقایسه کنی و جمع و تفریق سادهٔ عددهای صحیح را با حرکت روی محور توضیح بدهی.

پیش از شروع

دو دماسنج هر دو عدد پنج را نشان می‌دهند، اما کنار یکی علامت مثبت و کنار دیگری علامت منفی است. آیا هر دو یک وضعیت هوا را نشان می‌دهند؟

نه؛ +5+5 یعنی پنج درجه بالاتر از صفر و −5-5 یعنی پنج درجه پایین‌تر از صفر. علامت کمک می‌کند دو وضعیت مخالف را با عددهایی روشن و کوتاه بیان کنیم.

علامت، سمت را نشان می‌دهد

گاهی دانستن مقدار کافی نیست؛ باید بدانیم آن مقدار در کدام سمتِ یک مرجع قرار دارد. مثلاً برای بیان ارتفاع، می‌توان سطح دریا را مرجع گرفت: بالاتر از آن را مثبت و پایین‌تر از آن را منفی نشان داد.

در عدد −4-4، علامت منفی سمت را مشخص می‌کند و عدد چهار فاصله از مرجع را نشان می‌دهد. در چرخش هم ابتدا یک جهت را مثبت انتخاب می‌کنیم؛ چرخش در جهت مخالف منفی می‌شود. پس مثبت‌بودنِ جهت، به قرارداد مسئله بستگی دارد.

عددهای صحیح سه دسته‌اند: مثبت‌ها، صفر و منفی‌ها. صفر نه مثبت است و نه منفی. عددهای صحیح مثبت همان عددهای طبیعی‌اند و می‌توان علامت مثبتشان را ننوشت؛ مثلاً +7=7+7=7.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۳

قرینه؛ هم‌فاصله در سمت مقابل

روی محور معمولی، صفر مبدأ است؛ مثبت‌ها سمت راست و منفی‌ها سمت چپ آن قرار دارند. دو عدد که فاصله‌شان از صفر یکسان است، اما در دو سمت مخالف قرار دارند، قرینهٔ یکدیگرند؛ مثل +5+5 و −5-5.

برای نوشتن قرینه، علامت منفی را بیرون پرانتز می‌گذاریم: −(+5)=−5-(+5)=-5 و −(−5)=+5-(-5)=+5. این منفیِ بیرونی یعنی «قرینهٔ عدد داخل پرانتز را پیدا کن»، نه اینکه جواب حتماً منفی باشد.

اگر دوبار قرینه بگیریم، به عدد آغازین برمی‌گردیم؛ درست مثل اینکه دوبار جهت خود را برعکس کنیم. صفر هم با قرینه‌شدن جابه‌جا نمی‌شود. دقت کن علامت مثبت بیرون پرانتز عدد را تغییر نمی‌دهد؛ مثلاً +(−4)=−4+(-4)=-4.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۴

جمع یعنی ادامه‌دادن حرکت

برای نمایش حرکت روی محور، حرکت به راست را مثبت و حرکت به چپ را منفی می‌گیریم. اندازهٔ عدد می‌گوید چند واحد حرکت کنیم. حرکت صفر هم یعنی همان‌جا بمانیم.

برای جمع دو عدد، ابتدا از صفر به جای عدد اول برو. سپس از همان نقطه، حرکت عدد دوم را انجام بده؛ نقطهٔ پایان، حاصل جمع است. لازم نیست برای حرکت دوم دوباره به صفر برگردی.

تفریق را هم می‌توان به جمع تبدیل کرد: عدد اول را نگه دار، تفریق را به جمع عوض کن و عدد دوم را قرینه کن. مثلاً 2−4=2+(−4)2-4=2+(-4). اگر عدد دوم منفی باشد نیز همین روش را به کار می‌بریم؛ بنابراین کم‌کردن یک عدد منفی، به حرکت در جهت مثبت تبدیل می‌شود.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۵

صفر و ترتیب روی محور

روی محور هرچه به راست برویم، عدد بزرگ‌تر می‌شود. پس هنگام مقایسهٔ منفی‌ها، فقط به رقم‌ها نگاه نکن: −4>−8-4>-8، چون −4-4 سمت راستِ −8-8 است. عدد بعدی یک واحد سمت راست و عدد قبلی یک واحد سمت چپ قرار دارد. برای جای‌گذاری تقریبی عددها نیز حتماً فاصلهٔ بین برچسب‌های محور را بررسی کن.

صفر در جمع یعنی بی‌حرکتی؛ پس افزودن صفر یا کم‌کردن صفر، عدد را تغییر نمی‌دهد. ولی کم‌کردن یک عدد از صفر، قرینهٔ آن را می‌دهد. همچنین جمع دو قرینه صفر می‌شود، چون حرکت رفت و برگشت همدیگر را خنثی می‌کنند.

در نوشتن گستردهٔ عدد منفی هم هر بخش منفی است؛ مثلاً −237=−200+(−30)+(−7)-237=-200+(-30)+(-7)، نه اینکه فقط صدگان منفی باشد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۶

مهره‌ها و جمعِ هم‌علامت‌ها

برای دیدن جمع، می‌توانیم از مهره هم کمک بگیریم: هر مهرهٔ سفید نمایندهٔ +1+1 و هر مهرهٔ سیاه نمایندهٔ −1-1 باشد. یک سفید و یک سیاه با هم صفر می‌شوند؛ چون دو عدد قرینه را نشان می‌دهند. این جفت‌ها را کنار می‌گذاریم و عددِ مربوط به مهره‌های باقی‌مانده را می‌خوانیم.

اگر همهٔ مهره‌ها سفید باشند، حاصل مثبت است و تعدادشان مثل جمع عددهای طبیعی به دست می‌آید. اگر همه سیاه باشند، تعداد مهره‌ها بیشتر می‌شود، اما نتیجه منفی می‌ماند. روی محور هم جمع دو عدد منفی یعنی دو حرکت پیاپی به چپ.

اگر عبارت تفریق داشت، پیش از استفاده از مهره‌ها آن را به جمع قرینه تبدیل کن. منفی‌بودنِ عدد و علامتِ تفریق، دو نقش متفاوت دارند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۷

مثال حل‌شده

ابتدا تفریق −4−(−6)-4-(-6) را به جمع تبدیل کن، سپس با حرکت روی محور حاصل را به دست بیاور.

  1. عدد اول، یعنی −4-4، را بدون تغییر نگه می‌داریم.

  2. تفریق را به جمعِ قرینه تبدیل می‌کنیم: −4−(−6)=−4+(−(−6))-4-(-6)=-4+(-(-6)).

  3. قرینهٔ −6-6 برابر +6+6 است؛ پس عبارت به −4+(+6)-4+(+6) تبدیل می‌شود.

  4. روی محور از صفر، چهار واحد به چپ می‌رویم و روی −4-4 می‌ایستیم.

  5. از همان نقطه شش واحد به راست می‌رویم: چهار واحد تا صفر و دو واحد دیگر تا +2+2؛ پس حاصل +2+2 است.

جواب: −4−(−6)=+2-4-(-6)=+2

نکات مهم

  • علامتِ عدد سمت آن نسبت به مبدأ را نشان می‌دهد و روی محور، عدد سمت راست بزرگ‌تر است.
  • قرینه‌ها در دو طرف صفر هم‌فاصله‌اند، جمعشان صفر است و قرینهٔ قرینهٔ هر عدد، خود آن عدد است.
  • برای تفریق، عدد دوم را قرینه و عمل را به جمع تبدیل می‌کنیم؛ سپس حرکت‌ها را روی محور ادامه می‌دهیم.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۲ · صفحهٔ ۱۷ تا ۲۰ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

جمع و تفریق عددهای صحیح (۱)

در این درس یاد می‌گیری جمع و تفریق عددهای صحیح را با مهره‌ها و قانون علامت‌ها انجام بدهی و در مسئله‌های دما و طبقه‌های ساختمان به کار ببری.

پیش از شروع

آیا ممکن است از یک عدد چیزی کم کنیم، اما جواب از خود آن عدد بزرگ‌تر شود؟

بله؛ وقتی عددی منفی را کم می‌کنیم، چنین اتفاقی می‌افتد! مثلاً −4−(−5)=+1-4-(-5)=+1 و مثبت یک از منفی چهار بزرگ‌تر است. در این درس می‌بینی چرا این کار فقط یک بازی با علامت‌ها نیست.

جفت‌هایی که صفر می‌شوند

دایره‌های سفید و سیاه را مثل مهره‌های یک بازی در نظر بگیر: هر سفید نمایندهٔ +1+1 و هر سیاه نمایندهٔ −1-1 است. یک سفید و یک سیاه با هم مقدار صفر دارند؛ پس می‌توانی آن‌ها را جفت کنی و کنار بگذاری، بدون اینکه مقدار کل عوض شود.

برای جمع کردن دو عدد، مهره‌هایشان را در یک ظرف بریز. بعد جفت‌های سفید و سیاه را کنار بگذار و مهره‌های باقی‌مانده را بشمار. اگر فقط سفید بماند، حاصل مثبت است؛ اگر فقط سیاه بماند، حاصل منفی است. اگر هیچ مهره‌ای باقی نماند، حاصل صفر است. دقت کن: تعداد همهٔ مهره‌ها با عددی که نشان می‌دهند یکی نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۷

تفریق، جمعِ قرینه است

برای استفاده از روش مهره‌ها در تفریق، اول تفریق را به جمع تبدیل کن. قانون این است: عدد اول را نگه دار، تفریق را به جمع تبدیل کن و قرینهٔ عدد دوم را بنویس. قرینهٔ هر عدد، همان عدد با علامت مخالف است؛ قرینهٔ صفر هم خود صفر است.

پس کم کردنِ عدد مثبت، به جمع کردنِ عدد منفی تبدیل می‌شود؛ اما کم کردنِ عدد منفی، به جمع کردنِ عدد مثبت تبدیل می‌شود. مثلاً شکل جمعیِ −4−(+3)-4-(+3) برابر با −4+(−3)-4+(-3) است. لازم نیست علامت عدد اول را عوض کنی؛ تغییر علامت فقط مربوط به عددی است که کم می‌شود. پرانتز کمک می‌کند علامت عدد دوم را با عمل تفریق اشتباه نگیری.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۷

جمع عددهای هم‌علامت

وقتی دو عددِ یک جمع هم‌علامت‌اند، مهره‌هایشان هم‌رنگ است؛ بنابراین هیچ جفت سفید و سیاهی برای خنثی شدن نداریم. کافی است مقدارهای بدون علامت را جمع کنیم و علامت مشترک را برای جواب نگه داریم.

اگر هر دو عدد مثبت باشند، حاصل مثبت است و جمع مثل جمع عددهای طبیعی انجام می‌شود. اگر هر دو منفی باشند، حاصل منفی است؛ چون تعداد مهره‌های سیاه بیشتر می‌شود. روی محور هم همین را می‌بینی: از یک عدد منفی شروع می‌کنی و با افزودن عدد منفی، باز هم به چپ می‌روی. پس جمع دو عدد منفی، مثبت نمی‌شود؛ این اشتباه از قاطی کردن قانون‌های عمل‌های مختلف به وجود می‌آید.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۷

جمع عددهای مختلف‌علامت

اگر یکی از دو عدد مثبت و دیگری منفی باشد، بخشی از مهره‌ها یکدیگر را خنثی می‌کنند. برای پیدا کردن تعداد مهره‌های باقی‌مانده، مقدار کوچک‌تر را از مقدار بزرگ‌تر، بدون در نظر گرفتن علامت‌ها، کم کن. علامت جواب هم علامت عددی است که مقدارِ بدون علامتش بزرگ‌تر است.

اگر مقدار مثبت بیشتر باشد، سفید باقی می‌ماند و جواب مثبت است؛ اگر مقدار منفی بیشتر باشد، سیاه باقی می‌ماند و جواب منفی است. اگر دو مقدار برابر باشند، جواب صفر می‌شود. اینجا «مقدار بزرگ‌تر» را با «عدد بزرگ‌تر» اشتباه نگیر: عدد −8-8 از +5+5 کوچک‌تر است، اما هشت مهرهٔ آن از پنج مهره بیشتر است. برای تفریق‌ها نیز اول تبدیل به جمع را انجام بده، بعد این قانون را به کار ببر.

کتاب درسی، صفحهٔ ۱۸

مثال حل‌شده

دمای هوای اردبیل 33 درجه بالای صفر است. اگر هوا 1010 درجه سردتر شود، دمای تازه چند درجه خواهد بود؟

  1. دمای آغازین را با عدد مثبت نشان می‌دهیم: +3+3.

  2. سردتر شدن یعنی کاهش دما؛ پس عبارت مسئله 3−103-10 است.

  3. تفریق را به جمع قرینه تبدیل می‌کنیم: 3−10=3+(−10)3-10=3+(-10).

  4. دو عدد مختلف‌علامت‌اند؛ اختلاف مقدارهای بدون علامت 10−3=710-3=7 است و چون مقدار بخش منفی بیشتر است، حاصل −7-7 می‌شود.

جواب: دمای نهایی −7-7 درجه، یعنی هفت درجه زیر صفر است.

نکات مهم

  • هر جفتِ مثبت یک و منفی یک، مقدار صفر دارد و کنار گذاشتن آن حاصل جمع را تغییر نمی‌دهد.
  • در تفریق، عدد اول را نگه می‌داریم و قرینهٔ عدد دوم را با آن جمع می‌کنیم.
  • در جمع هم‌علامت‌ها مقدارها را جمع می‌کنیم و علامت مشترک را نگه می‌داریم؛ در جمع مختلف‌علامت‌ها اختلاف مقدارها و علامتِ مقدارِ بیشتر را می‌گیریم.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۳ · صفحهٔ ۲۰ تا ۲۳ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

جمع و تفریق عددهای صحیح (۲)

در این درس یاد می‌گیری جمع و تفریق عددهای صحیح چندرقمی را حساب کنی، علامت و مقدار تقریبی جواب را پیش‌بینی کنی و از آن‌ها برای بیان موقعیت و حرکت استفاده کنی.

پیش از شروع

یک زیردریایی پایین‌تر از سطح دریاست و کمی بالا می‌آید. آیا «بالا آمدن» حتماً یعنی موقعیت نهایی آن مثبت شده است؟

نه؛ ممکن است زیردریایی بالا بیاید، اما هنوز زیر سطح دریا باشد. علامت موقعیت نهایی به جای شروع و مقدار حرکت بستگی دارد، نه فقط به جهت حرکت.

عدد بزرگ، بخش‌های کوچک

برای جمع و تفریق عددهای چندرقمی، می‌توانی مسئله را به بخش‌های کوچک‌تر تبدیل کنی: دهگان‌ها را جدا و یکان‌ها را جدا حساب کن، سپس نتیجه‌ها را با هم جمع کن. نکتهٔ مهم این است که علامت منفی به تمام عدد مربوط است؛ مثلاً −27=(−20)+(−7)-27=(-20)+(-7)، نه (−20)+7(-20)+7.

پیش از شروع، تفریق را به جمع قرینه تبدیل کن: a−b=a+(−b)a-b=a+(-b). بعد، بخش‌های هم‌ارزش را کنار هم بگذار. اگر دو بخش هم‌علامت‌اند، اندازه‌هایشان را جمع کن و همان علامت را نگه دار. اگر مختلف‌علامت‌اند، اندازهٔ کوچک‌تر را از بزرگ‌تر کم کن و علامت بخش بزرگ‌تر را بگذار. این روش برای صدگان و برای جمع چند عدد هم کاربرد دارد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۰

اول علامت را حدس بزن

گاهی پیش از حساب دقیق، می‌توانی علامت جواب را پیش‌بینی کنی. روی محور، از عدد اول شروع کن؛ جمع عدد مثبت یعنی حرکت به راست و جمع عدد منفی یعنی حرکت به چپ. تفریق عدد مثبت نیز حرکت به چپ است. لازم نیست فاصله‌ها را کاملاً دقیق بکشی؛ کافی است بفهمی از صفر عبور می‌کنی یا نه.

در جمع دو عدد مختلف‌علامت، عدد دورتر از صفر علامت جواب را تعیین می‌کند. مثلاً در −80+130-80+130، حرکت به راست از فاصلهٔ نقطهٔ شروع تا صفر بیشتر است، پس جواب مثبت می‌شود. اگر اندازهٔ دو عدد برابر باشد، جواب صفر است؛ صفر نه مثبت است و نه منفی. این پیش‌بینی کمک می‌کند اشتباه علامت را زود پیدا کنی.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۱

تقریب و بررسی جواب

وقتی فقط می‌خواهی بدانی جواب حدوداً چقدر است، عددها را به عددهای نزدیک و ساده‌تر تبدیل کن. برای عددهای سه‌رقمی می‌توانی از نزدیک‌ترین صدگان استفاده کنی. علامت منفی را هنگام گرد کردن نگه دار؛ مثلاً −471≃−500-471\simeq-500. بعد همان قواعد جمع و تفریق را روی عددهای ساده‌شده اجرا کن.

بین جواب تقریبی و دقیق از نشانهٔ ≃\simeq استفاده می‌کنیم، نه نشانهٔ تساوی. تقریب مثل یک بررسی سریع است: نشان می‌دهد جواب دقیق باید حدوداً کجا باشد. پس از آن می‌توانی با ماشین‌حساب بررسی کنی. برای وارد کردن عدد منفی، معمولاً ابتدا رقم‌ها و سپس کلید تغییر علامت را می‌زنی؛ این کلید با کلید عمل تفریق فرق دارد. روش دیگر، کم کردن آن عدد از صفر است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۱

از عبارت تا موقعیت واقعی

در تمرین‌های این درس می‌توانی روش مناسب خودت را انتخاب کنی: تجزیهٔ عددها، حرکت روی محور یا استفاده از قواعد علامت‌ها. اما پیش از محاسبه، حتماً تشخیص بده کدام علامت، علامتِ عدد است و کدام علامت، عمل تفریق. در (−37)−(−8)(-37)-(-8)، عدد دوم منفی است و باید قرینهٔ آن را جمع کنی؛ یعنی تفریق عدد منفی، به جمع عدد مثبت تبدیل می‌شود.

در مسئله‌های واقعی هم اول یک مبدأ انتخاب کن: سطح دریا یا طبقهٔ همکف را صفر بگیر. بالای مبدأ مثبت و پایین آن منفی است. سپس جهت حرکت‌ها را وارد عبارت کن. برای چند حرکت پیاپی، از چپ به راست پیش برو و بعد از هر حرکت موقعیت تازه را پیدا کن؛ این کار جلوی جا انداختن یک حرکت را می‌گیرد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۲

مثال حل‌شده

زیردریایی اول 450 متر450\,\text{متر} پایین‌تر از سطح دریاست. زیردریایی دوم 150 متر150\,\text{متر} بالاتر از آن قرار دارد. موقعیت زیردریایی دوم نسبت به سطح دریا چیست؟

  1. سطح دریا را صفر می‌گیریم؛ پس موقعیت زیردریایی اول −450 متر-450\,\text{متر} است.

  2. بالاتر بودن را با عدد مثبت نشان می‌دهیم؛ بنابراین عبارت موقعیت دوم −450+150-450+150 است.

  3. پیش‌بینی می‌کنیم جواب منفی باشد، چون حرکت رو به بالا از فاصلهٔ زیردریایی اول تا سطح دریا کمتر است.

  4. اندازه‌ها را کم می‌کنیم: 450−150=300450-150=300. چون اندازهٔ عدد منفی بزرگ‌تر است، داریم −450+150=−300-450+150=-300.

  5. جواب را به زبان مسئله برمی‌گردانیم: زیردریایی دوم هنوز زیر سطح دریاست و فاصله‌اش تا سطح دریا 300 متر300\,\text{متر} است.

جواب: موقعیت زیردریایی دوم −300 متر-300\,\text{متر} است؛ یعنی سیصد متر پایین‌تر از سطح دریا قرار دارد.

نکات مهم

  • برای تجزیهٔ عدد منفی، همهٔ بخش‌های آن را منفی نگه دار و برای تفریق، قرینهٔ عدد دوم را جمع کن.
  • با حرکت روی محور می‌توانی پیش از محاسبهٔ دقیق، علامت جواب را پیش‌بینی کنی.
  • با گرد کردن عددها جواب تقریبی بگیر و سپس پاسخ دقیق را با روش محاسبه یا ماشین‌حساب بررسی کن.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۴ · صفحهٔ ۲۳ تا ۲۶ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

ضرب و تقسیم عددهای صحیح

در این درس یاد می‌گیری علامت و حاصل ضرب و تقسیم عددهای صحیح را پیدا کنی و عبارت‌های چندعملی ساده را با ترتیب درست حساب کنی.

پیش از شروع

چطور ممکن است ضرب دو عدد منفی، عددی مثبت بسازد؟ آیا می‌توانی به‌جای حفظ کردن این قانون، دلیلش را با یک الگو پیدا کنی؟

به این دنباله نگاه کن: 2×(−3)=−62\times(-3)=-6، سپس 1×(−3)=−31\times(-3)=-3 و بعد 0×(−3)=00\times(-3)=0. حاصل‌ها هر بار سه واحد بیشتر می‌شوند؛ پس ادامهٔ همان الگو به (−1)×(−3)=+3(-1)\times(-3)=+3 می‌رسد.

علامت ضرب از روی الگو

وقتی تعداد دسته‌ها مثبت است، می‌توانی ضرب را جمع تکراری ببینی. مثلاً سه بار کاهش دو درجه‌ای دما یعنی (−2)+(−2)+(−2)=3×(−2)=−6(-2)+(-2)+(-2)=3\times(-2)=-6. روی محور، این کار سه حرکت دوواحدی به چپ است.

اما برای ضرب دو عدد منفی، از الگو کمک می‌گیریم. در دنبالهٔ 1×(−3)=−31\times(-3)=-3، 0×(−3)=00\times(-3)=0 و (−1)×(−3)=+3(-1)\times(-3)=+3، هر بار عامل اول یک واحد کم و حاصل سه واحد زیاد می‌شود.

نتیجه را این‌طور به خاطر بسپار: دو عامل هم‌علامت، حاصل مثبت؛ دو عامل با علامت متفاوت، حاصل منفی. برای محاسبه، ابتدا علامت حاصل را تعیین کن؛ سپس عددها را بدون علامت ضرب کن. مثلاً در (−4)×(−2)(-4)\times(-2) علامت مثبت است و 4×2=84\times2=8؛ پس حاصل +8+8 می‌شود.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۳

تقسیم، پرسشِ برعکسِ ضرب

تقسیم را می‌توان با یک پرسشِ ضربی پیدا کرد: چه عددی در مقسوم‌علیه ضرب شود تا مقسوم به دست آید؟ مثلاً برای (−12)÷(+4)(-12)\div(+4) می‌پرسیم: چه عددی در +4+4 ضرب شود تا −12-12 بسازد؟ چون (−3)×(+4)=−12(-3)\times(+4)=-12، پاسخ −3-3 است.

از یک ضرب می‌توان تقسیم‌های مرتبط ساخت. از (−3)×(+4)=−12(-3)\times(+4)=-12 می‌فهمیم که (−12)÷(−3)=+4(-12)\div(-3)=+4 هم درست است.

پس قانون علامت در تقسیم هم مانند ضرب است: هم‌علامت‌ها حاصل مثبت و علامت‌های متفاوت حاصل منفی دارند. پس از تعیین علامت، عددها را بدون علامت تقسیم کن. حواست باشد تقسیم بر صفر تعریف نشده است؛ بنابراین هیچ‌وقت صفر را به‌عنوان مقسوم‌علیه به کار نمی‌بریم.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۴

ترتیب محاسبه را نگه دار

در یک عبارت چندعملی، فقط دانستن قانون علامت کافی نیست؛ باید ترتیب محاسبه را هم رعایت کنی. اول داخل پرانتزها را حساب کن. سپس ضرب و تقسیم‌های پشت سر هم را از چپ به راست انجام بده. اگر جمع یا تفریقی بیرون پرانتز باقی مانده باشد، آن را پس از ضرب و تقسیم انجام بده.

مثلاً در (−12)÷(+3)×(−2)(-12)\div(+3)\times(-2)، تقسیم و ضرب هم‌اولویت‌اند. پس ابتدا تقسیمِ سمت چپ را انجام می‌دهیم، نه اینکه دو عدد آخر را در هم ضرب کنیم.

هر بار فقط یک عمل انجام بده و عبارت تازه را بنویس. این کار مثل دنبال کردن مرحله‌های یک دستور آشپزی است: اگر ترتیب را عوض کنی، ممکن است نتیجه عوض شود! پس از هر مرحله، علامت عدد تازه را هم بررسی کن.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۴

صفر و تشخیص سریع علامت

قانون هم‌علامت و متفاوت‌علامت برای عددهای غیرصفر است. صفر حالت جداگانه‌ای دارد: ضرب هر عدد در صفر، صفر می‌شود. از طرف دیگر، اگر حاصل‌ضرب دو عدد صحیح صفر باشد، دست‌کم یکی از عامل‌ها صفر است؛ ممکن است هر دو هم صفر باشند. لازم نیست هر دو حتماً صفر باشند.

گاهی سؤال فقط علامت حاصل را می‌خواهد. در این حالت، محاسبهٔ کامل وقتت را می‌گیرد. مثلاً در (−41−80)×(−50+60)(-41-80)\times(-50+60)، پرانتز اول منفی و پرانتز دوم مثبت است؛ پس حاصل منفی خواهد بود، بدون اینکه حاصل‌ضرب نهایی را حساب کنیم.

در چنین سؤال‌هایی اول هر پرانتز را جداگانه بررسی کن. اگر یکی از عامل‌ها صفر شد، دیگر مثبت یا منفی بودن عامل دیگر مهم نیست؛ حاصل صفر است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۵

مثال حل‌شده

حاصل عبارت (−4)×((+3)−(+7))÷(−2)(-4)\times((+3)-(+7))\div(-2) را به دست آور.

  1. از پرانتز داخلی شروع می‌کنیم: (+3)−(+7)=−4(+3)-(+7)=-4.

  2. عبارت را دوباره می‌نویسیم: (−4)×(−4)÷(−2)(-4)\times(-4)\div(-2).

  3. ضرب و تقسیم هم‌اولویت‌اند؛ از چپ شروع می‌کنیم. دو عامل منفی‌اند، پس (−4)×(−4)=+16(-4)\times(-4)=+16.

  4. حالا تقسیم را انجام می‌دهیم: (+16)÷(−2)=−8(+16)\div(-2)=-8؛ چون علامت‌ها متفاوت‌اند، حاصل منفی است.

  5. برای بررسی تقسیم آخر، ضرب متناظر را می‌سازیم: (−8)×(−2)=+16(-8)\times(-2)=+16؛ پس پاسخ با مرحلهٔ قبل سازگار است.

جواب: حاصل عبارت برابر با −8-8 است.

نکات مهم

  • در ضرب و تقسیم عددهای غیرصفر، علامت‌های یکسان حاصل مثبت و علامت‌های متفاوت حاصل منفی می‌دهند.
  • ابتدا پرانتزها را حساب می‌کنیم و سپس ضرب و تقسیم‌های پشت سر هم را از چپ به راست انجام می‌دهیم.
  • ضرب در صفر حاصل را صفر می‌کند، اما تقسیم بر صفر تعریف نشده است.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۵ · صفحهٔ ۲۶ · حدود ۷ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

مرور فصل ۲

در این درس یاد می‌گیری عددهای صحیح را مقایسه کنی، عملیات آن‌ها را با علامت و ترتیب درست انجام بدهی و در مسئله‌های روزمره به کار ببری.

پیش از شروع

دمای شهری زیر صفر است و دمای شهر دیگری سه برابر آن است. شهر دوم گرم‌تر است یا سردتر؟

شهر دوم سردتر است! وقتی یک دمای منفی را در عددی مثبت و بزرگ‌تر از یک ضرب می‌کنیم، نتیجه روی محور از صفر دورتر و به سمت چپ می‌رود. پس «سه برابر» همیشه به معنی گرم‌تر یا بزرگ‌تر شدن نیست.

معنای عدد و جای آن

برای مرور این فصل، از معنای عددها شروع کن. عدد علامت‌دار، نسبت به یک مبدأ و قرارداد معنا پیدا می‌کند؛ مثلاً بالای سطح دریا را مثبت و پایین آن را منفی می‌گیریم. عددهای صحیح شامل عددهای صحیح مثبت، صفر و عددهای صحیح منفی‌اند؛ هر عدد صحیح مثبت هم یک عدد طبیعی است.

روی محور، هرچه به راست بروی عدد بزرگ‌تر می‌شود. پس میان دو عدد منفی، آن‌که به صفر نزدیک‌تر است بزرگ‌تر است. قرینهٔ یک عدد، در طرف دیگر صفر و با همان فاصله قرار دارد؛ قرینهٔ صفر هم خود صفر است. اگر دوبار قرینه بگیری، به عدد آغازین برمی‌گردی.

گسترده‌نویسی یعنی عدد را بر اساس ارزش مکانی باز کنیم؛ مثلاً −245=−(200+40+5)-245=-(200+40+5). حواست باشد علامت منفی به تمام بخش‌های این عدد مربوط است، نه فقط صدگان.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۶

جمع و تفریق با معنا

در جمعِ دو عدد هم‌علامت، اندازه‌های آن‌ها را جمع می‌کنیم و همان علامت را نگه می‌داریم. اگر علامت‌ها متفاوت باشند، اندازهٔ کوچک‌تر را از بزرگ‌تر کم می‌کنیم و علامت عددی را می‌گذاریم که اندازهٔ بزرگ‌تری دارد. منظور از اندازه، فاصلهٔ عدد از صفر است.

روی محور، جمع با عدد مثبت یعنی حرکت به راست و جمع با عدد منفی یعنی حرکت به چپ. در مدل دایره‌ها هم هر جفت دایرهٔ مثبت و منفی یکدیگر را خنثی می‌کنند؛ دایره‌های باقی‌مانده حاصل را نشان می‌دهند.

برای تفریق، یک راه مطمئن داریم: تفریق را به جمعِ قرینهٔ عدد دوم تبدیل کن، یعنی a−b=a+(−b)a-b=a+(-b). فقط عدد دوم قرینه می‌شود؛ عدد اول را بی‌دلیل تغییر نده. این روش برای حساب‌کردن بدهی و طلب هم کمک‌کننده است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۶

علامت و ترتیب عملیات

در ضرب و تقسیم، اول علامت را مشخص کن: دو عدد هم‌علامت نتیجهٔ مثبت و دو عدد با علامت متفاوت نتیجهٔ منفی دارند. بعد، محاسبه را با اندازهٔ عددها انجام بده. ضرب هر عدد در صفر، صفر است؛ اما تقسیم بر صفر تعریف نشده است.

در عبارت‌های ترکیبی، ابتدا داخل پرانتزها را حساب کن، سپس ضرب و تقسیم را از چپ به راست و در پایان جمع و تفریق را از چپ به راست انجام بده. این ترتیب، بعداً در ساده‌کردن عبارت‌های جبری هم به کارت می‌آید.

برای محاسبهٔ ذهنی می‌توانی عددهای قرینه را پیدا کنی و کنار هم بگذاری. برای بررسی پاسخ ماشین‌حساب هم پیش از محاسبه، علامت و اندازهٔ تقریبی جواب را پیش‌بینی کن؛ پاسخ نمایشگر را بدون بررسی نپذیر.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۶

از موقعیت واقعی تا پاسخ

در مسئله‌های واقعی، پیش از حساب‌کردن مشخص کن صفر چه معنایی دارد و کدام جهت مثبت است. برای دمای هوا، زیر صفر را با عدد منفی نشان می‌دهیم؛ برای ارتفاع، می‌توانیم سطح دریا را مبدأ بگیریم. با این قراردادها، جمله‌های مسئله به عبارت ریاضی تبدیل می‌شوند.

اگر مسئله میانگین بخواهد، فقط جمع‌کردن کافی نیست: مجموع داده‌ها را بر تعدادشان تقسیم می‌کنیم. علامت منفی را هم همراه هر داده نگه می‌داریم.

در پایان، جواب را به زبان مسئله برگردان و منطقی‌بودنش را بسنج. میانگین دو دما باید بین آن دو باشد؛ اگر بیرون این بازه افتاد، علامت‌ها، جمع و تقسیم نهایی را دوباره بررسی کن.

کتاب درسی، صفحهٔ ۲۶

مثال حل‌شده

دمای تبریز −2 ∘C-2\,{}^\circ\mathrm{C} است و دمای اردبیل 33 برابر آن است. میانگین دمای این دو شهر را پیدا کن.

  1. دمای تبریز زیر صفر است، پس آن را با عدد منفی ثبت می‌کنیم: T1=−2 ∘CT_1=-2\,{}^\circ\mathrm{C}.

  2. دمای اردبیل را حساب می‌کنیم: T2=3×(−2)=−6 ∘CT_2=3\times(-2)=-6\,{}^\circ\mathrm{C}. علامت‌های متفاوت در ضرب، نتیجهٔ منفی می‌دهند.

  3. دو دما را جمع می‌کنیم: (−2)+(−6)=−8(-2)+(-6)=-8.

  4. مجموع را بر تعداد شهرها تقسیم می‌کنیم: (−8)÷2=−4(-8)\div2=-4. پس میانگین −4 ∘C-4\,{}^\circ\mathrm{C} است.

  5. پاسخ را بررسی می‌کنیم: −6<−4<−2-6<-4<-2؛ میانگین بین دو دما قرار گرفته است.

جواب: میانگین دمای دو شهر −4 ∘C-4\,{}^\circ\mathrm{C}، یعنی چهار درجهٔ سلسیوس زیر صفر است.

نکات مهم

  • روی محور، عدد سمت راست بزرگ‌تر است و قرینه‌ها در دو طرف صفر فاصلهٔ برابر دارند.
  • تفریق را به جمع قرینه تبدیل کن و در عبارت‌های ترکیبی، ترتیب عملیات و قواعد علامت را رعایت کن.
  • در مسئله‌های واقعی، قرارداد علامت را مشخص کن و پاسخ را از نظر معنا و اندازه بررسی کن.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

حالا خودت را بسنج: نمونه سوال این فصل با جواب (فصل ۲ ریاضی هفتم)

درس‌های فصل ۲ را تعاملی بخوان

در پنل یادگیری 1xAi هر کدام از این درس‌ها قدم به قدم پیش می‌رود: بعد از هر بخش یک سوال کوتاه، بعد مثال حل‌شده و در پایان برگهٔ خروج. جوابت ثبت می‌شود و سوال‌های هر درس در روزهای بعد برای مرور برمی‌گردند. درس‌های تعاملی رایگان‌اند؛ فقط تصحیح پاسخ کوتاه سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فصل ۲ ریاضی هفتم · رایگان