۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱

نمونه سوال فصل ۱ پیام‌های آسمان هشتم با جواب

«خداشناسی»، فصل ۱ کتاب پیام‌های آسمان هشتم، صفحهٔ ۱۱ تا ۳۰. ۱۲ نمونه سوال چهارگزینه‌ای با جواب تشریحی از فصل ۱ پیام‌های آسمان هشتم (خداشناسی)، پایهٔ هشتم.

نمونه سوال‌ها را هوش مصنوعی از روی متن همین فصل نوشته و فقط سوالی منتشر شده که دو حل‌کنندهٔ مستقل به همان جواب رسیده‌اند. اول خودت جواب بده، بعد «نمایش پاسخ» را بزن.

نمونه سوال‌ها و جواب تشریحی

۱۲ سوال

نمونه سوال ۱

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

در یک جدول آموزشی، برای سه ساختار پیرامون چشم، سه نقش نوشته شده است. کدام گزینه همهٔ ارتباط‌ها را مطابق توضیحات کتاب بیان می‌کند؟

  1. گزینهٔ ۱: استخوان‌های اطراف چشم: جلوگیری از ورود عرق؛ ابرو: کاهش نور شدید؛ مژه: جلوگیری از ورود گردوغبار
  2. گزینهٔ ۲: استخوان‌های اطراف چشم: محافظت در برابر ضربه؛ ابرو: جلوگیری از ورود گردوغبار؛ مژه: جلوگیری از ورود عرق
  3. گزینهٔ ۳: استخوان‌های اطراف چشم: کاهش نور شدید؛ ابرو: جلوگیری از ورود عرق؛ مژه: محافظت در برابر ضربه
  4. گزینهٔ ۴: استخوان‌های اطراف چشم: محافظت در برابر ضربه؛ ابرو: جلوگیری از ورود عرق؛ مژه: جلوگیری از ورود گردوغبار
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

قرارگرفتن چشم در میان استخوان‌های اطراف آن، به محافظت از چشم در برابر ضربه کمک می‌کند. ابرو افزون بر کاهش تابش شدید، مانع ورود عرق پیشانی به چشم می‌شود و مژه‌ها از ورود گردوغبار جلوگیری می‌کنند. پس تنها مجموعهٔ چهارم هر سه نقش را درست بیان کرده است. (صفحه‌های ۱۳ و ۱۴) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۲

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

فردی پس از پاک‌کردن صفحهٔ ساعتش، برای پاسخ‌دادن به پرسش دربارهٔ زمان، دوباره به آن نگاه می‌کند. این موقعیت بیشتر مؤید کدام برداشت از درس «آفرینش شگفت‌انگیز» است؟

  1. گزینهٔ ۱: هر بار که چیزی را می‌بینیم، همهٔ اطلاعات آشکار آن را نیز دریافت می‌کنیم.
  2. گزینهٔ ۲: ممکن است چیزی پیش چشم ما باشد، اما به دلیل نوع توجهمان برخی ویژگی‌های آن را درنیابیم.
  3. گزینهٔ ۳: جزئیاتی از نگاه پنهان می‌مانند که فهم آن‌ها به دانش تخصصی نیاز داشته باشد.
  4. گزینهٔ ۴: برای کشف شگفتی‌های جهان، باید به سراغ پدیده‌هایی رفت که پیش‌تر ندیده‌ایم.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

در مثال ساعت، فرد به وسیله نگاه کرده است، اما توجه او به تمیزکردن آن معطوف بوده، نه خواندن زمان. بنابراین حضور یک پدیده در برابر چشم، دریافت همهٔ ویژگی‌های آن را تضمین نمی‌کند. همین نکته توضیح می‌دهد که چرا با دقیق‌ترشدن نگاه، می‌توان در امور آشنا نیز شگفتی‌های تازه‌ای یافت. (صفحهٔ ۱۱) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۳

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

دانش‌آموزی پس از مطالعهٔ نقش محافظتی جوّ زمین می‌پرسد: «این آگاهی چگونه می‌تواند با هدف آفرینش انسان ارتباط پیدا کند؟» کدام مسیر، پاسخ کامل‌تری بر اساس متن کتاب است؟

  1. گزینهٔ ۱: شناخت فایدهٔ نعمت‌ها ← استفادهٔ بیشتر از آن‌ها ← کافی‌دانستن آسایش دنیا
  2. گزینهٔ ۲: اندیشیدن در آفریده‌ها ← شناخت خدا ← بی‌نیازی از اطاعت به دلیل رسیدن به شناخت
  3. گزینهٔ ۳: دقت و اندیشه در نعمت‌ها ← شناخت علم و محبت خدا ← دوست‌داشتن و اطاعت از او
  4. گزینهٔ ۴: دیدن زیبایی‌های جهان ← پرهیز از بهره‌گیری از نعمت‌ها ← رسیدن به هدف آفرینش
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

بررسی نقش محافظتی جوّ می‌تواند نمونه‌ای از دقت در نشانه‌های آفرینش باشد. در توضیح هدف آفرینش نیز چشم و عقل وسیله‌ای برای مشاهده و اندیشیدن معرفی شده‌اند؛ شناخت نعمت‌ها انسان را متوجه علم، قدرت و محبت خدا می‌کند و پاسخ مناسب به این محبت، دوست‌داشتن و اطاعت از اوست. بنابراین شناخت طبیعت باید در مسیر خداشناسی و عمل قرار گیرد، نه اینکه به بهره‌مندی مادی محدود شود یا جای اطاعت را بگیرد. (صفحه‌های ۱۴ و ۱۵) پاسخ: گزینهٔ ۳

نمونه سوال ۴

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

کدام نکته در بخش نقل‌شده از دعای امام حسین (ع) در روز عرفه مطرح شده است؟

  1. گزینهٔ ۱: توانایی سپاس‌گفتن نیز در کنار نعمت‌های دوران کودکی و رشد، از بخشش‌های خدا دانسته شده است.
  2. گزینهٔ ۲: سپاسگزاری رفتاری کاملاً جدا از بخشش‌های خداست و در شمار نعمت‌ها قرار نمی‌گیرد.
  3. گزینهٔ ۳: نعمت‌هایی که در دعا از آن‌ها یاد می‌شود، همگی به تأمین نیازهای خوراک و پوشاک محدودند.
  4. گزینهٔ ۴: انسان زمانی می‌تواند از فراوانی نعمت‌ها سخن بگوید که شمارش همهٔ آن‌ها را به پایان رسانده باشد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

در بخش نقل‌شده از دعای عرفه، علاوه بر تغذیه، محبت مادر، مراقبت، رشد و بهره‌مندی‌های مادی، آموختن سپاسگزاری نیز از بخشش‌های الهی به شمار آمده است. پایان این بخش نیز نشان می‌دهد که نعمت‌ها بیش از توان شمارش انسان‌اند. (صفحه‌های ۱۶ و ۱۷) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۵

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

کدام برداشت با استدلال مطرح‌شده در توصیف مورچه و مقایسهٔ آن با درخت خرما سازگار است؟

  1. گزینهٔ ۱: آفرینش درخت خرما برای خدا دشوارتر است، زیرا اندازهٔ آن از مورچه بسیار بزرگ‌تر است.
  2. گزینهٔ ۲: تفاوت اندازه و توان موجودات، نشانهٔ تفاوت در آفریدگار آن‌ها یا محدودیت قدرت او نیست.
  3. گزینهٔ ۳: مورچه به سبب کوچکی بدن، برخلاف درخت خرما، موضوع مناسبی برای اندیشیدن در آفرینش نیست.
  4. گزینهٔ ۴: رسیدن روزی به مورچه هنگامی امکان‌پذیر است که در محیطی نرم و برخوردار از امکانات زندگی کند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

در گفتار حضرت علی (ع)، توجه به ساختمان و زندگی مورچه مقدمه‌ای برای شناخت آفریدگار آن است. سپس مورچه و درخت خرما به یک آفریدگار نسبت داده می‌شوند و تفاوت موجودات از نظر اندازه و نیرو، محدودیتی در قدرت آفرینش او ایجاد نمی‌کند. همچنین سختی محیط زندگی مورچه، آن را از بخشش خدا بیرون نمی‌برد. (صفحه‌های ۱۵ و ۱۶) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۶

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

بر پایهٔ مقایسهٔ سرعت‌ها در بخش «ضخیم‌ترین زره دنیا»، اگر گلوله‌ای با سرعت ثابتِ بیان‌شده در این مقایسه حرکت کند، در مدت 6 s6\,\mathrm{s} چه مسافتی می‌پیماید؟

  1. گزینهٔ ۱: 3 km3\,\mathrm{km}
  2. گزینهٔ ۲: 300 km300\,\mathrm{km}
  3. گزینهٔ ۳: 0.03 km0.03\,\mathrm{km}
  4. گزینهٔ ۴: 30 km30\,\mathrm{km}
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

متن سرعت شهاب‌سنگ را حدود 50 km/s50\,\mathrm{km/s} و برابر با 100100 برابر سرعت گلوله معرفی می‌کند. پس سرعت گلوله در این مقایسه برابر است با v=50100=0.5 km/sv=\frac{50}{100}=0.5\,\mathrm{km/s}. با فرض ثابت‌بودن سرعت، مسافت حرکت در مدت داده‌شده از رابطهٔ d=vtd=vt به دست می‌آید: d=0.5×6=3 kmd=0.5\times6=3\,\mathrm{km}. (صفحهٔ ۱۵) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۷

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

دانش‌آموزی چند بار حق هم‌کلاسی خود را پایمال کرده است. اکنون واقعاً پشیمان است، تصمیم به تکرارنکردن آن گرفته و کارهای شایسته انجام می‌دهد، اما هنوز حق هم‌کلاسی را جبران نکرده است. کدام داوری دربارهٔ وضعیت او دقیق‌تر است؟

  1. گزینهٔ ۱: چون آمرزش خدا گسترده است، حتی تصمیم‌نداشتن به ترک خطا نیز مانع تحقق وعدهٔ بخشش نیست.
  2. گزینهٔ ۲: چون خطاهای او چند بار تکرار شده‌اند، دیگر نمی‌تواند به وعدهٔ آمرزش امیدوار باشد.
  3. گزینهٔ ۳: چون پشیمان شده و کار نیک انجام می‌دهد، جبران حق هم‌کلاسی دیگر برای توبهٔ او لازم نیست.
  4. گزینهٔ ۴: باید به آمرزش امیدوار بماند، اما برای توبه نسبت به حق هم‌کلاسی، جبران آن حق نیز لازم است.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

غفّار بودن خدا به این معناست که آمرزش او به گناهان کوچک یا اندک محدود نیست؛ بنابراین تکرار خطا نباید موجب ناامیدی فرد شود. بااین‌حال، این وعده مجوز ادامهٔ گناه نیست و پشیمانی، تصمیم به ترک خطا و انجام کار شایسته اهمیت دارند. افزون بر این، هنگامی که حق دیگران بر عهدهٔ فرد است، پشیمانی به‌تنهایی کافی نیست و باید آن حق جبران شود. پس این دانش‌آموز هم باید امیدوار باشد و هم مسئولیت باقی‌مانده‌اش را انجام دهد. (صفحه‌های ۲۰ و ۲۱) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۸

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

در روایت برخورد مالک‌اشتر با توهین‌کنندگان بازار کوفه، کدام نتیجه را می‌توان مستقیماً از رفتار گزارش‌شدهٔ او به دست آورد؟

  1. گزینهٔ ۱: آرامش رفتار بعدی مالک نشان می‌دهد که توهین از ابتدا هیچ خشمی در او ایجاد نکرده بود.
  2. گزینهٔ ۲: سخن فرد توهین‌کننده ثابت می‌کند که مالک فقط به علت بیشتر بودن تعداد آنان از درگیری صرف‌نظر کرد.
  3. گزینهٔ ۳: مالک با وجود بروز نشانه‌های خشم، واکنش خود را مهار کرد و بدون آغاز درگیری از آنان فاصله گرفت.
  4. گزینهٔ ۴: هراس حاضران نشان می‌دهد که پیش از شناختن مالک، مجازات آنان به فرمان او آغاز شده بود.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

در آغاز، حالت چهره و فشردن مشت مالک نشان‌دهندهٔ عصبانیت اوست؛ بنابراین نمی‌توان گفت اصلاً خشمگین نشده بود. بااین‌حال، او پس از مکثی کوتاه بدون درگیرشدن از آن جمع دور می‌شود. پس روایت میان پدیدآمدن خشم و عمل‌کردن بر اساس آن تفاوت می‌گذارد. بیشتر بودن تعداد افراد، فقط در سخن توهین‌کننده مطرح شده و علت تصمیم مالک معرفی نشده است؛ همچنین در این بخش گزارشی از مجازات وجود ندارد. (صفحهٔ ۲۴) پاسخ: گزینهٔ ۳

نمونه سوال ۹

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

در داستان درخواست باران، ابتدا حضور فرد توبه‌نکرده مانع پذیرفته‌شدن دعا معرفی می‌شود، اما سپس بدون خروج کسی باران می‌بارد. کدام برداشت، این دو بخش داستان را درست به یکدیگر پیوند می‌دهد؟

  1. گزینهٔ ۱: مقصود اصلی، بیرون‌رفتن فرد از جمع بود؛ بنابراین بارش باران پیش از خروج او با شرط اعلام‌شده سازگار نبود.
  2. گزینهٔ ۲: همین که فرد از شناخته‌شدن ترسید، برای رفع مانع کافی بود و تصمیم او دربارهٔ رفتار آینده نقشی نداشت.
  3. گزینهٔ ۳: پس از پذیرفته‌شدن توبه، لازم بود فرد به پیامبر معرفی شود تا بخشایش او برای دیگران آشکار گردد.
  4. گزینهٔ ۴: بازگشت فرد به سوی خدا، وضعیت پیشین او را تغییر داد و پذیرفته‌شدن توبه نیز به افشای هویتش وابسته نبود.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۴

پاسخ تشریحی

مانع مطرح‌شده در داستان، حضور فردی بود که به گناهان بزرگ ادامه می‌داد و هنوز توبه نکرده بود. او در همان جمع از خدا عذر خواست و تصمیم به تکرارنکردن گناهان گرفت؛ پس بدون آنکه از جمع خارج شود، وضعیتش تغییر کرد. پاسخ خداوند به پیامبر نیز نشان می‌دهد که پذیرفته‌شدن توبه مستلزم آشکارشدن هویت فرد نبود و آبروی او همچنان حفظ شد. (صفحهٔ ۱۹ و ۲۰) پاسخ: گزینهٔ ۴

نمونه سوال ۱۰

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

دانش‌آموزی از توصیف چشم در درس «آفرینش شگفت‌انگیز»، سه گزارهٔ زیر را استخراج کرده است. کدام گزاره‌ها قابل پذیرش‌اند؟
الف) تنظیم خودکار متناسب با نور، از ویژگی‌های بیان‌شده برای چشم است.
ب) قابلیت ترمیم طبیعی چشم نشان می‌دهد که هر آسیبی به آن، بدون پیامد ماندگار برطرف می‌شود.
ج) توانایی‌های خودکار چشم، نیاز آن به حفاظت استخوان‌های پیرامون را از بین نمی‌برد.

  1. گزینهٔ ۱: فقط «الف» و «ج»
  2. گزینهٔ ۲: فقط «الف» و «ب»
  3. گزینهٔ ۳: فقط «ب» و «ج»
  4. گزینهٔ ۴: هر سه گزاره
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۱

پاسخ تشریحی

گزارهٔ «الف» پذیرفتنی است؛ زیرا در توصیف چشم، تنظیم خودکار متناسب با نور محیط آمده است. گزارهٔ «ب» نادرست است؛ کتاب تنها برطرف‌شدن طبیعی برخی مشکلات را بیان می‌کند و از آن نمی‌توان ترمیم همهٔ آسیب‌ها را نتیجه گرفت. گزارهٔ «ج» نیز درست است؛ قرارگرفتن چشم در میان استخوان‌های اطراف، نقش حفاظتی دارد و بدون این حصار، ضربه می‌تواند بینایی را به خطر اندازد. بنابراین فقط «الف» و «ج» قابل پذیرش‌اند. (صفحهٔ ۱۲ و ۱۳) پاسخ: گزینهٔ ۱

نمونه سوال ۱۱

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

کدام توصیف از دامنهٔ نقش حفاظتی جوّ زمین، با بخش «ضخیم‌ترین زره دنیا» سازگار است؟

  1. گزینهٔ ۱: کار حفاظت از زمین را تنها با متوقف‌کردن اجسام جامد فضایی انجام می‌دهد.
  2. گزینهٔ ۲: علاوه بر مقابله با سنگ‌های آسمانی، در برابر برخی خطرهای غیرجسمی فضا نیز نقش محافظ دارد.
  3. گزینهٔ ۳: به دلیل لطافت جنس خود، فقط در برابر شهاب‌سنگ‌های کوچک توان حفاظت دارد.
  4. گزینهٔ ۴: پس از رسیدن سنگ‌های آسمانی به سطح زمین، آن‌ها را به گاز و بخار تبدیل می‌کند.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۲

پاسخ تشریحی

در بخش مربوط به جوّ زمین، مقابله با شهاب‌سنگ‌ها تنها یکی از کارکردهای این پوشش معرفی شده است. کتاب همچنین از مقابله با پرتوهای زیان‌بار کیهانی و جریان‌های مغناطیسی شدید فضایی سخن می‌گوید؛ بنابراین نقش حفاظتی جوّ به اجسام جامد محدود نیست. همچنین نابودی شهاب‌سنگ‌ها در این روایت، پیش از رسیدن آن‌ها به سطح زمین است، نه پس از برخورد با آن. (صفحهٔ ۱۵) پاسخ: گزینهٔ ۲

نمونه سوال ۱۲

تولید هوش مصنوعی

پیام‌های آسمان · پیام‌های آسمان هشتم · فصل ۱: خداشناسی

با کنار هم گذاشتن آموزهٔ «بخشیدن خطای دیگران» و توضیح کتاب دربارهٔ نقش رفتارهای دنیوی در سرنوشت آخرت، کدام نتیجه دقیق‌تر است؟

  1. گزینهٔ ۱: ارزش گذشت فقط در بهترشدن روابط دنیوی است و نمی‌توان آن را به زندگی اخروی مربوط دانست.
  2. گزینهٔ ۲: کسی که خطای دیگری را می‌بخشد، دیگر لازم نیست دربارهٔ پیامد اخروی سایر رفتارهایش نگران باشد.
  3. گزینهٔ ۳: گذشت می‌تواند هم زمینهٔ آمرزش بخشنده باشد و هم در مسیر ساختن زندگی اخروی او قرار گیرد، بی‌آنکه اهمیت دیگر اعمال از میان برود.
  4. گزینهٔ ۴: گذشت تنها هنگامی می‌تواند برای بخشنده پیامد اخروی داشته باشد که فرد خطاکار نیز در برابر او رفتار مشابهی انجام دهد.
نمایش پاسخ و پاسخ تشریحی

پاسخ درست: گزینهٔ ۳

پاسخ تشریحی

در بحث عفو آمده است که بخشیدن خطاهای دیگران، انسان را به صفت آمرزندگی خدا نزدیک می‌کند، خشنودی او را در پی دارد و زمینهٔ آمرزش گناهان بخشنده می‌شود. از سوی دیگر، در معرفی بحث معاد، رفتارهای خوب و بد انسان در ساختن سرنوشت اخروی او مؤثر دانسته شده‌اند. از کنار هم قراردادن این دو نکته می‌توان نتیجه گرفت که گذشت نیز رفتاری با پیامد معنوی و اخروی است؛ اما هیچ‌یک از این مطالب، اهمیت سایر اعمال را نفی نمی‌کند و اثر بخشش را نیز به رفتار متقابل فرد خطاکار مشروط نمی‌سازد. (صفحهٔ ۲۱ و ۲۲؛ صفحهٔ ۲۷ و ۲۸) پاسخ: گزینهٔ ۳

فصل ۱ را در پنل یادگیری تمرین کن

در پنل یادگیری 1xAi همین فصل صفحهٔ خودش را دارد: تمرین و آزمون زمان‌دار از سوال‌های همین فصل، و «از کتاب بپرس» که جوابش را از متن کتاب با شمارهٔ صفحه می‌آورد. جوابت ثبت می‌شود و سوالی که غلط زدی برای مرور برمی‌گردد. تمرین و آزمون رایگان است؛ «از کتاب بپرس» سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فصل ۱ پیام‌های آسمان هشتم · رایگان