نمونه سوال فصل ۳ مطالعات اجتماعی هشتم با جواب

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: هویت‌جویی ـ هیجان‌طلبی ـ استقلال‌طلبی
2. ۲گزینهٔ ۲: هویت‌جویی ـ استقلال‌طلبی ـ شک و تردید
3. ۳گزینهٔ ۳: استقلال‌طلبی ـ هویت‌جویی ـ حساس شدن نسبت به خود
4. ۴گزینهٔ ۴: هیجان‌طلبی ـ حساس شدن نسبت به خود ـ شک و تردید

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: چون خشم احساسی طبیعی است، رفتار فرد نخست پرخاشگری نیست و دعوای او حقوقی است.
2. ۲گزینهٔ ۲: چون هر دو پرونده به دادگاه رسیده‌اند، هر دو دعوا کیفری‌اند.
3. ۳گزینهٔ ۳: چون فرد نخست برخورد بدنی نداشته، پرخاشگری نکرده و شکایت از او حقوقی است.
4. ۴گزینهٔ ۴: رفتار فرد نخست پرخاشگرانه و دعوای او کیفری است؛ پروندهٔ دوم دعوایی حقوقی است.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: فریب خوردن، جابه‌جایی مواد را بی‌جرم نمی‌کند؛ مسئولیت مدرسه نیز جای خودمراقبتی نوجوان را نمی‌گیرد و پلیس باید در حدود قانون اقدام کند.
2. ۲گزینهٔ ۲: میل نوجوان به تصمیم‌گیری مستقل، حق نظارت والدین را پایان می‌دهد؛ جابه‌جایی مواد نیز اگر بر اثر فریب باشد، جرم محسوب نمی‌شود.
3. ۳گزینهٔ ۳: با ورود نوجوان به مدرسه، مراقبت از او فقط بر عهدهٔ مسئولان مدرسه است؛ پلیس هم برای حفظ امنیت اختیار نامحدود دارد.
4. ۴گزینهٔ ۴: اگر نوجوان مواد را نفروشد، نگهداری آن جرم نیست؛ پلیس نیز می‌تواند برای مقابله با این رفتار، قانون تازه وضع کند.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: رئیس این قوّه را سازمان بازرسی کل کشور انتخاب می‌کند؛ سازمان پزشکی قانونی نیز به همین قوّه وابسته است.
2. ۲گزینهٔ ۲: رئیس این قوّه را دیوان عالی کشور انتخاب می‌کند؛ سازمان ثبت اسناد و املاک نیز به همین قوّه وابسته است.
3. ۳گزینهٔ ۳: رئیس این قوّه را رهبر انتخاب می‌کند؛ سازمان ثبت اسناد و املاک در شمار سازمان‌های وابسته به آن نیست.
4. ۴گزینهٔ ۴: رئیس این قوّه را رهبر انتخاب می‌کند؛ سازمان پزشکی قانونی نیز از سازمان‌های وابسته به این قوّه است.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: همان‌جا بماند و چند بار توضیح خود را تکرار کند تا هم‌کلاسی‌اش سرانجام حرف او را بشنود.
2. ۲گزینهٔ ۲: از آن موقعیت فاصله بگیرد و برای رسیدگی به موضوع از یکی از بزرگ‌ترها کمک بخواهد.
3. ۳گزینهٔ ۳: بدون توجه به اینکه خطایی کرده است یا نه، مسئولیت اتفاق را بپذیرد و عذرخواهی کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: از هم‌کلاسی‌اش بخواهد ابتدا علت خشمش را کامل بیان کند و تا پایان صحبت او همان‌جا بماند.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: کنجکاوی و خودنمایی می‌تواند زمینهٔ شروع مصرف باشد؛ بدحالی پس از پایان اثر ماده نیز فرد را به مصرف دوباره سوق می‌دهد.
2. ۲گزینهٔ ۲: میل به تجربه کردن، شروع مصرف را توضیح می‌دهد؛ اما تا زمانی که مصرف تکرار نشده، خطری برای گرفتار شدن وجود ندارد.
3. ۳گزینهٔ ۳: گرایش به مواد فقط از تلاش برای فرار از مشکلات ناشی می‌شود؛ کاهش هوشیاری نیز به فرد برای تصمیم‌گیری بهتر کمک می‌کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: تمایل به بزرگسال به نظر رسیدن صرفاً نشانهٔ استقلال‌طلبی است؛ بازگشت به مصرف نیز فقط بر اثر اصرار دوستان رخ می‌دهد.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: ادامهٔ مصرف تنها نتیجهٔ ناتوانی در رد خواستهٔ دیگران است؛ پس بدون حضور دوستان، وابستگی معنایی ندارد.
2. ۲گزینهٔ ۲: حال نامساعد پس از پایان اثر ماده نشان می‌دهد اثر آن تمام شده است؛ پس تکرار مصرف به وابستگی مربوط نیست.
3. ۳گزینهٔ ۳: مواد در زمان مصرف هوشیاری را افزایش می‌دهند و فرد برای حفظ این هوشیاری، مصرف را تکرار می‌کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: حال نامساعد پس از پایان اثر ماده، فرد را به مصرف دوباره سوق می‌دهد و این چرخه بیانگر وابستگی است.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: رفتار هیچ‌کدام پرخاشگرانه نیست؛ زیرا هیچ‌یک به بدن دیگری آسیب نزده است.
2. ۲گزینهٔ ۲: رفتار دانش‌آموز دوم پرخاشگرانه است؛ هرچند به درگیری بدنی نینجامیده باشد.
3. ۳گزینهٔ ۳: رفتار هر دو پرخاشگرانه است؛ زیرا هر دو از رفتار هم‌گروهی خود عصبانی شده‌اند.
4. ۴گزینهٔ ۴: رفتار دانش‌آموز دوم پرخاشگرانه است؛ اما برای یادگیری خود او مشکلی ایجاد نمی‌کند.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: قوّهٔ قضائیه برای جلوگیری از وقوع جرم نیز وظیفه دارد و پلیس باید در حدود اختیارات قانونی خود عمل کند.
2. ۲گزینهٔ ۲: قوّهٔ قضائیه برای جلوگیری از وقوع جرم نیز وظیفه دارد و پلیس برای حفظ امنیت می‌تواند از حدود قانون فراتر رود.
3. ۳گزینهٔ ۳: قوّهٔ قضائیه بر اجرای درست قوانین نظارت دارد و پلیس می‌تواند مقررات لازم برای برخورد با متخلفان را وضع کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: قوّهٔ قضائیه فقط پس از وقوع جرم مسئولیت پیدا می‌کند و پلیس باید در حدود اختیارات قانونی خود عمل کند.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: نوجوانی با دگرگونی‌های بدنی، ذهنی و اجتماعی همراه است و برخورداری از فرصت رشد، مسئولیت استفادهٔ مناسب از امکانات را از بین نمی‌برد.
2. ۲گزینهٔ ۲: دگرگونی‌های نوجوانی به بدن محدود می‌شود و مسائل عاطفی این دوره را نباید با تغییرات آن مرتبط دانست.
3. ۳گزینهٔ ۳: چون نوجوان باید برای آینده آماده شود، ورزش و هنر فقط زمانی از حقوق او به شمار می‌روند که به انتخاب شغل منجر شوند.
4. ۴گزینهٔ ۴: چون نوجوان هنوز مسئول ادارهٔ خانواده نیست، می‌تواند هدف‌گذاری و استفادهٔ سنجیده از امکانات را تا بزرگسالی به تأخیر بیندازد.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: اگر مالکیت وسیله برای مریم قطعی است، می‌تواند بدون رضایت هم‌کلاسی‌اش آن را از کیف او بردارد.
2. ۲گزینهٔ ۲: اگر گفت‌وگوی دو نفر نتیجه ندهد، یکی از بزرگ‌ترهای خانواده می‌تواند برای هم‌کلاسی مریم مجازات تعیین کند.
3. ۳گزینهٔ ۳: مریم بهتر است ابتدا از گفت‌وگو و کمک افراد باتجربه برای توافق استفاده کند و در صورت بی‌نتیجه ماندن، اختلاف را از مسیر دادگاه پیگیری کند.
4. ۴گزینهٔ ۴: مریم باید تنها از راه گفت‌وگو پیگیری کند و حتی اگر هیچ توافقی حاصل نشد، از مراجعه به دادگاه خودداری کند.

مطالعات اجتماعی · مطالعات اجتماعی هشتم · فصل ۳: نوجوانان و قانون

1. ۱گزینهٔ ۱: دریافت پول در برابر انجام هر کاری، حتی با داشتن مدرک معتبر و معرفی درست خود
2. ۲گزینهٔ ۲: مراجعهٔ زیان‌دیدگان به دادگاه، بدون توجه به داشتن مدرک یا شیوهٔ معرفی فرد
3. ۳گزینهٔ ۳: ایجاد اختلاف مالی با مراجعه‌کنندگان، به‌گونه‌ای که دادگاه فقط میزان خسارت را مشخص کند
4. ۴گزینهٔ ۴: استفاده از عنوان تخصصی بدون داشتن مدرک آن، با هدف فریب دادن دیگران و به دست آوردن منفعت