۱۰۰ هزار تومان هدیهٔ ثبت‌نام، تا ۱ میلیونبا ثبت‌نام گردونهٔ هدیه را بچرخان: دست‌کم ۱۰۰٬۰۰۰ تومان و تا ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه، بدون کارت بانکیگردونهٔ هدیه۱ میلیون برای تو، ۱ میلیون برای دوستتدوستانت را دعوت کن: برای هر دوستی که فعال شود ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومان اعتبار هدیه می‌گیری و خودش هم ۱٬۰۰۰٬۰۰۰ تومانجوایز
1xAi
علوم تجربی هشتم · فصل ۸

خلاصه درس فصل ۸ علوم هشتم؛ درسنامه و نکات مهم

«تولیدمثل در جانداران»، فصل ۸ کتاب علوم تجربی هشتم، صفحهٔ ۶۵ تا ۷۵، پایهٔ هشتم: ۵ درس، هر کدام با توضیح مفاهیم، مثال حل‌شده و نکات مهم.

این درسنامه را هوش مصنوعی 1xAi از روی صفحه‌های همان درس در کتاب درسی نوشته است (برچسب «تولید هوش مصنوعی»). کنار توضیح‌ها شمارهٔ صفحهٔ کتاب آمده تا با کتاب مقایسه کنی، و مثال حل‌شدهٔ هر درس یک بار دیگر جداگانه حل و بررسی شده؛ مثالی که درست درنیامده حذف شده است.

درس ۱ · صفحهٔ ۶۵ تا ۶۶ · حدود ۸ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

جانداران به روش‌های متفاوتی تولیدمثل می‌کنند.

در این درس یاد می‌گیری نقش تولیدمثل در ادامهٔ نسل را توضیح بدهی و تولیدمثل جنسی و غیرجنسی را از هم تشخیص بدهی.

پیش از شروع

اگر همهٔ افراد یک نوع جانور سالم بمانند، غذا بخورند و نفس بکشند، اما دیگر تولیدمثل نکنند، آیا نسلشان برای همیشه باقی می‌ماند؟

نه؛ زنده ماندن افراد فعلی، به‌تنهایی نسل را حفظ نمی‌کند. اگر هیچ فرد تازه‌ای به وجود نیاید، با مرگ افراد موجود، آن نوع جانور از بین می‌رود؛ اینجاست که اهمیت تولیدمثل روشن می‌شود.

فرد زنده می‌ماند، نسل ادامه می‌یابد

برای فهمیدن نقش تولیدمثل، یک فرد را از نسل او جدا کن. تغذیه، مواد و انرژی مورد نیاز فرد را فراهم می‌کند؛ تنفس به آزاد شدن انرژی کمک می‌کند و دفع، مواد زائد را از بدن بیرون می‌برد. این فعالیت‌ها به ادامهٔ زندگی همان فرد مربوط‌اند.

اما تولیدمثل باعث پیدایش افراد جدید می‌شود و به ادامهٔ نسل کمک می‌کند. مثلاً یک گربه می‌تواند بدون بچه‌دار شدن زنده بماند؛ ولی اگر هیچ گربه‌ای تولیدمثل نکند، پس از مرگ گربه‌های موجود، دیگر گربه‌ای باقی نمی‌ماند. پس زنده ماندن فرد و باقی ماندن نسل دو موضوع متفاوت‌اند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۶۵

دو نوع اصلی تولیدمثل

مخمر نانوایی فقط یک ماده برای تهیهٔ نان نیست؛ جانداری از گروه قارچ‌هاست و هر فرد آن تنها یک یاخته دارد. در فعالیت کتاب، مخمر را در مخلوطی با آب ولرم قرار می‌دهند و سپس نمونه را با میکروسکوپ بررسی می‌کنند. هدف، مشاهدهٔ رشد و تکثیر این جاندار کوچک است.

تولیدمثل مخمر و باکتری که در این بخش بررسی می‌شود، غیرجنسی است؛ یعنی به دو جنس نر و ماده وابسته نیست. در مقابل، تولیدمثلی که به دو جنس نر و ماده وابسته باشد، جنسی نام دارد. پس هنگام تشخیص این دو نوع، به وابستگی به دو جنس توجه کن، نه فقط بزرگی یا کوچکی جاندار.

کتاب درسی، صفحهٔ ۶۶

غیرجنسی، فقط برای تک‌یاخته‌ای‌ها نیست

حالا ممکن است فکر کنی هر جاندار فقط یکی از دو نوع تولیدمثل را دارد. اما چنین قانونی نداریم: بعضی جانداران فقط جنسی، بعضی فقط غیرجنسی و بعضی به هر دو نوع تولیدمثل می‌کنند. بنابراین، دیدن یک نوع تولیدمثل در یک جاندار، به‌تنهایی ثابت نمی‌کند که آن جاندار روش دیگری ندارد.

نکتهٔ دیگر این است که تولیدمثل غیرجنسی در جانداران تک‌یاخته‌ای رایج است، اما مخصوص آن‌ها نیست؛ جانداران پریاخته‌ای هم می‌توانند این نوع تولیدمثل را داشته باشند. تعداد یاخته‌ها یک ویژگی است و نوع تولیدمثل ویژگی دیگری. این دو را یکی نگیر؛ واژهٔ «رایج» هم به معنی «فقط در همین گروه» نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۶۶

مثال حل‌شده

دانش‌آموزی می‌گوید: «این جاندار بدون وابستگی به دو جنس نر و ماده تکثیر شده است؛ پس تولیدمثلش غیرجنسی است و حتماً تک‌یاخته‌ای است.» کدام بخش نتیجه‌گیری او درست و کدام بخش نادرست است؟

  1. ابتدا مشاهده را از نتیجه‌گیری جدا می‌کنیم: آنچه می‌دانیم، تکثیر بدون وابستگی به دو جنس نر و ماده است.

  2. این ویژگی با تولیدمثل غیرجنسی سازگار است؛ پس نام‌گذاری روش مشاهده‌شده درست است.

  3. حالا ادعای تک‌یاخته‌ای بودن را بررسی می‌کنیم: تولیدمثل غیرجنسی به تک‌یاخته‌ای‌ها محدود نیست.

  4. پس از این مشاهده نمی‌توان تعداد یاخته‌های جاندار را مشخص کرد و بخش دوم نتیجه‌گیری قابل قبول نیست.

جواب: نتیجهٔ اول درست است، چون تولیدمثل مشاهده‌شده به دو جنس وابسته نیست؛ نتیجهٔ دوم درست نیست، چون تولیدمثل غیرجنسی در جانداران پریاخته‌ای هم وجود دارد.

نکات مهم

  • تولیدمثل به پیدایش افراد جدید و ادامهٔ نسل کمک می‌کند، نه تأمین نیازهای حیاتی خودِ فرد.
  • تولیدمثل جنسی به دو جنس نر و ماده وابسته است، اما تولیدمثل غیرجنسی چنین وابستگی‌ای ندارد.
  • تولیدمثل غیرجنسی در تک‌یاخته‌ای‌ها و پریاخته‌ای‌ها دیده می‌شود و بعضی جانداران هر دو نوع تولیدمثل را دارند.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۲ · صفحهٔ ۶۶ تا ۷۰ · حدود ۱۵ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

روش‌های تولیدمثل غیرجنسی

در این درس یاد می‌گیری هاگ‌زایی در کپک چگونه انجام می‌شود و چگونه پخش‌شدن و رشد هاگ‌ها به پیدایش کپک‌های تازه کمک می‌کند.

پیش از شروع

اگر هیچ‌کس تکه‌ای کپک روی نان نگذاشته باشد، لکه‌های کپک از کجا روی آن پیدا می‌شوند؟

کپک یاخته‌های کوچکی به نام هاگ تولید می‌کند که می‌توانند همراه هوا و آب جابه‌جا شوند. اگر هاگی به نان برسد و جای آن برای رشد مناسب باشد، رشد می‌کند و کپک تازه‌ای به وجود می‌آورد.

هاگ چیست و کجا ساخته می‌شود؟

برای زیادشدن کپک، لازم نیست تکه‌ای از کپکِ قابل دیدن از جایی به جای دیگر منتقل شود. کپک نان یاخته‌هایی به نام هاگ تولید می‌کند؛ به این روش تولیدمثل غیرجنسی، هاگ‌زایی می‌گوییم. محل تشکیل این یاخته‌ها هاگدان نام دارد. پس این دو واژه را جدا نگه دار: هاگ، خودِ یاخته است و هاگدان، محل ساخته‌شدن آن.

هاگ‌ها کوچک، سبک و مقاوم‌اند و همراه هوا و آب پخش می‌شوند. مانند گردوغبار سبکی که با جریان هوا جابه‌جا می‌شود، هاگ هم می‌تواند از محل تشکیلش دور شود؛ البته هاگ برخلاف گردوغبار، یک یاخته است. این جابه‌جایی باعث می‌شود هاگ‌های کپک به جاهای تازه، از جمله سطح نان یا میوه، برسند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۶۸

از هاگ تا کپک تازه

رسیدن هاگ به یک سطح، فقط آغاز ماجراست. هاگ برای رشد باید در جای مناسبی قرار بگیرد. بنابراین پخش‌شدن هاگ با رشدکردن آن فرق دارد؛ هر هاگی که جابه‌جا می‌شود، الزاماً جاندار تازه‌ای به وجود نمی‌آورد. اگر جای آن مناسب باشد، رشد می‌کند و جانداری مانند والد خود می‌سازد. کپک روی میوه‌ها هم با همین روش زیاد می‌شود.

حالا به لکه‌های کپک فکر کن: در آغاز کوچک‌اند، اما کپک در شرایط مناسب رشد می‌کند و سطح بیشتری را می‌پوشاند. همچنین هاگ‌هایی که در جاهای مناسب دیگر قرار می‌گیرند، می‌توانند کپک‌های تازه‌ای ایجاد کنند. پس بزرگ‌شدن لکه‌ها را نباید صرفاً جمع‌شدن ذرات روی نان دانست؛ پای رشد جاندار و تولیدمثل آن در میان است. برای بررسی این موضوع، به کپک دست نزن و آن را از نزدیک بو نکن.

کتاب درسی، صفحهٔ ۶۸

مثال حل‌شده

روی یک میوه ابتدا چند لکهٔ کوچک کپک دیده می‌شود. پس از مدتی، لکه‌ها بزرگ‌تر شده‌اند و بخش بیشتری از سطح میوه را پوشانده‌اند. با استفاده از دانسته‌هایت دربارهٔ هاگ‌زایی، این مشاهده را توضیح بده.

  1. ابتدا عامل مشاهده‌شده را مشخص می‌کنیم: کپک یک جاندار است و در شرایط مناسب رشد می‌کند.

  2. رشد کپک باعث می‌شود لکهٔ کوچک اولیه، سطح بیشتری از میوه را بپوشاند.

  3. کپک در هاگدان‌های خود هاگ تولید می‌کند و هاگ‌ها می‌توانند همراه هوا و آب پخش شوند.

  4. هاگ‌هایی که به جای مناسب دیگری برسند، رشد می‌کنند و کپک تازه‌ای می‌سازند؛ در نتیجه سطح بیشتری می‌تواند کپک‌زده شود.

جواب: لکه‌های کپک به دلیل رشد کپک در شرایط مناسب بزرگ‌تر می‌شوند؛ پخش‌شدن هاگ‌ها و رشد آنها در جاهای مناسب دیگر نیز می‌تواند به پیدایش لکه‌های تازه و گسترش کپک کمک کند.

نکات مهم

  • کپک نان با تولید یاخته‌هایی به نام هاگ، به روش غیرجنسی زیاد می‌شود.
  • هاگ‌ها در هاگدان تشکیل می‌شوند و به دلیل ویژگی‌هایشان می‌توانند همراه هوا و آب پخش شوند.
  • هاگ در جای مناسب رشد می‌کند و جانداری مانند والد خود به وجود می‌آورد.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۳ · صفحهٔ ۷۰ تا ۷۲ · حدود ۹ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

تولیدمثل در جانوران

در این درس یاد می‌گیری تولیدمثل جنسی جانوران چگونه با تشکیل گامت و لقاح انجام می‌شود، کاستمان چه نقشی دارد و مراقبت از زاده‌ها و ساختارهای تولیدمثلی انسان چه اهمیتی دارند.

پیش از شروع

چرا دو جوجۀ شبیه به هم ممکن است بعداً به مرغ و خروسی با ظاهر متفاوت تبدیل شوند؟ آیا تفاوت نر و ماده از همان ابتدا حتماً دیده می‌شود؟

نه؛ در بعضی جانوران، نوزادان نر و ماده بسیار شبیه‌اند و تفاوت‌های ظاهری آنها با افزایش سن آشکار می‌شود. اما نقش نر و ماده در تولیدمثل فقط به ظاهرشان مربوط نیست؛ هرکدام گامتی تولید می‌کنند که در آغاز زندگی جاندار جدید سهم دارد.

ظاهر نر و ماده

اگر چند جوجه را کنار هم ببینی، شاید نتوانی از روی ظاهر تشخیص بدهی کدام نر و کدام ماده است. اما وقتی بزرگ‌تر شوند، تفاوت ظاهر مرغ و خروس آسان‌تر دیده می‌شود. پس شبیه بودن نوزادان به معنی یکسان بودن جنس آنها نیست.

در بعضی جانوران، ویژگی‌های ظاهری نر و ماده با افزایش سن آشکارتر می‌شود. یال شیر نر و پرهای رنگارنگ طاووس نر نمونه‌هایی از این تفاوت‌ها هستند. البته نباید نتیجه بگیریم که نر و مادۀ همۀ جانوران را می‌توان به‌آسانی از روی ظاهر شناخت؛ کتاب این تفاوت آشکار را فقط برای بعضی جانوران بیان می‌کند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۰

آغاز زندگی با لقاح

برای فهمیدن تولیدمثل جنسی، از یاخته‌ها شروع کنیم. جانور نر گامت نر و جانور ماده گامت ماده تولید می‌کند. وقتی این دو گامت با هم ترکیب شوند، یاختۀ تازه‌ای به نام یاختۀ تخم به وجود می‌آید. نام این ترکیب شدن، لقاح است.

یاختۀ تخم هنوز یک جانور کامل و کوچک نیست؛ آغاز مسیر تشکیل آن است. این یاخته بارها تقسیم می‌شود و یاخته‌های حاصل، رشد و نمو می‌کنند تا جاندار شکل بگیرد. بنابراین دو رویداد را از هم جدا کن: نخست لقاح و تشکیل یاختۀ تخم، سپس تقسیم‌های پی‌درپی و رشد و نمو. لقاح نام تمام این مسیر نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۱

چرا کاستمان لازم است؟

حالا یک پرسش مهم: اگر دو گامت با هم ترکیب می‌شوند، چرا تعداد فام‌تن‌ها در هر نسل دو برابر نمی‌شود؟ پاسخ در شیوۀ ساخته شدن گامت‌هاست. گامت‌ها با کاستمان یا میوز تولید می‌شوند و تعداد فام‌تن‌های هرکدام، نصف تعداد فام‌تن‌های یاختۀ سازندۀ آنهاست. در لقاح، این دو سهم کنار هم قرار می‌گیرند.

رشتمان تعداد فام‌تن‌ها را نصف نمی‌کند؛ پس نمی‌تواند جای کاستمان را در تولید گامت بگیرد. یک نکتۀ دیگر را هم جدا نگه دار: در آغاز کاستمان، مقدار دنا مانند رشتمان دو برابر می‌شود، اما این موضوع با نصف شدن تعداد فام‌تن‌ها در گامت‌های حاصل تناقض ندارد؛ اینها به مراحل متفاوت مربوط‌اند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۱

تعداد تخم و مراقبت

تولید تخم پایان ماجرا نیست؛ تخم و زادۀ جانور باید زنده بمانند. بسیاری از پرندگان آشیانه می‌سازند، روی تخم‌ها می‌خوابند تا گرم بمانند و پس از بیرون آمدن جوجه‌ها، برایشان غذا می‌آورند و از آنها محافظت می‌کنند. این مراقبت‌ها احتمال زنده ماندن زاده‌ها را بیشتر می‌کند.

در قورباغه‌ها، تخم‌ها معمولاً در آب رشد می‌کنند و گاهی به گیاهان درون آب می‌چسبند. بسیاری از تخم‌ها و نوزادان ممکن است خورده شوند یا از بین بروند. تعداد بسیار بیشتر تخم‌ها کمک می‌کند که با وجود این تلفات، تعدادی زنده بمانند. پس برای مقایسۀ تولیدمثل جانوران، هم تعداد تخم‌ها و هم میزان مراقبت اهمیت دارد.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۲

گامت و رشد جنین در انسان

در انسان هم گامت‌ها در غده‌های جنسی تشکیل می‌شوند. بیضه‌ها پس از بلوغ به‌طور پیوسته اسپرم تولید می‌کنند و این کار معمولاً تا کهنسالی ادامه دارد. در مقابل، تخمک‌ها در دوران جنینی به تعداد مشخصی تولید می‌شوند؛ پس از بلوغ، معمولاً هر ماه یک تخمک از تخمدان آزاد می‌شود. آزاد شدن تخمک معمولاً حدود پنجاه‌سالگی متوقف می‌شود.

محل رشد جنین را با محل تولید یا آزاد شدن گامت اشتباه نگیر. در انسان و بیشتر پستانداران، رحم بخشی از بدن مادر برای رشد و نمو جنین است. بند ناف نیز رگ‌های خونی دارد و میان جنین و دستگاه گردش خون مادر ارتباط ایجاد می‌کند. پس بیضه، تخمدان، رحم و بند ناف هرکدام نقش متفاوتی دارند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۲

مثال حل‌شده

مرغ و خروس در یاخته‌های بدن خود هرکدام 7878 فام‌تن دارند. تعداد فام‌تن‌های هر گامت و یاختۀ تخم آنها چقدر است؟

  1. ابتدا نوع یاخته را مشخص می‌کنیم: یاختۀ بدن تعداد کامل فام‌تن‌ها را دارد، اما گامت نصف آن را دارد.

  2. تعداد فام‌تن‌های گامت خروس را حساب می‌کنیم: 78÷2=3978 \div 2 = 39.

  3. گامت مرغ هم با کاستمان ساخته می‌شود؛ بنابراین آن هم 3939 فام‌تن دارد.

  4. در لقاح، فام‌تن‌های دو گامت کنار هم قرار می‌گیرند: 39+39=7839 + 39 = 78.

  5. پاسخ را بررسی می‌کنیم: تعداد فام‌تن‌های یاختۀ تخم با تعداد فام‌تن‌های یاخته‌های بدن والدین برابر شده است، نه دو برابر آن.

جواب: گامت نر و گامت ماده هرکدام 3939 فام‌تن دارند و یاختۀ تخم دارای 7878 فام‌تن است.

نکات مهم

  • در بعضی جانوران تفاوت ظاهری نر و ماده با افزایش سن آشکار می‌شود و ترکیب گامت‌های آنها در لقاح، یاختۀ تخم را می‌سازد.
  • کاستمان تعداد فام‌تن‌ها را در گامت نصف می‌کند و تقسیم و رشد و نمو یاختۀ تخم به تشکیل جاندار می‌انجامد.
  • مراقبت به زنده ماندن زاده‌ها کمک می‌کند و در انسان، بیضه و تخمدان با گامت‌ها، رحم با رشد جنین و بند ناف با ارتباط جنین و گردش خون مادر مرتبط‌اند.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۴ · صفحهٔ ۷۲ تا ۷۴ · حدود ۱۱ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

تولید مثل در انسان

در این درس یاد می‌گیری گامت‌های انسان چگونه فراهم می‌شوند، جنین و دوقلوهای همسان چگونه رشد می‌کنند، تنوع چه فایده‌ای دارد و تولیدمثل جنسی در گل چگونه انجام می‌شود.

پیش از شروع

چطور ممکن است دو نوزاد آن‌قدر شبیه هم باشند که تشخیص دادنشان دشوار باشد؟ آیا هر دو از دو یاختۀ تخم جدا به وجود آمده‌اند؟

دوقلوهای همسان از یک یاختۀ تخم آغاز می‌شوند که پس از تقسیم، دو مجموعۀ یاخته‌ای آن جداگانه رشد می‌کنند. چون هر دو از یک یاختۀ تخم سرچشمه گرفته‌اند، اطلاعات وراثتی بسیار مشابهی دارند.

تولید یا آزاد شدن گامت؟

برای شروع، دو گامت انسان را از هم بشناس: اسپرم گامت نر و تخمک گامت ماده است. این گامت‌ها در غده‌های جنسی ساخته می‌شوند؛ اسپرم در بیضه‌ها و تخمک در تخمدان‌ها.

اما زمان تولیدشان یکسان نیست. تولید اسپرم پس از بلوغ شروع می‌شود و معمولاً تا کهنسالی ادامه دارد. تخمک‌ها در دوران جنینی به تعداد مشخصی تولید می‌شوند. پس از بلوغ، معمولاً هر ماه یک تخمک از تخمدان آزاد می‌شود و این آزاد شدن معمولاً حدود پنجاه‌سالگی متوقف می‌شود.

نکتۀ مهم این است: آزاد شدن با تولید شدن فرق دارد. آزاد شدن تخمک را می‌توان مانند بیرون آمدن چیزی از یک ذخیرۀ ازپیش‌آماده تصور کرد، نه ساخته شدن یک تخمک تازه در هر ماه.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۲

خانۀ رشد جنین

پس از تشکیل یاختۀ تخم، تقسیم‌های یاخته‌ای و رشد آغاز می‌شود و جنین شکل می‌گیرد. در انسان و بیشتر پستانداران، بخشی از بدن مادر به نام رحم محل رشد و نمو جنین است.

جنین برای رشد، به مواد مغذی و اکسیژن نیاز دارد. بند ناف رگ‌های خونی دارد و ارتباط لازم را میان جنین و دستگاه گردش خون مادر برقرار می‌کند. جنین از این راه مواد مغذی و اکسیژن دریافت می‌کند.

برای اینکه این دو نام جابه‌جا نشوند، دو نقش را جدا به خاطر بسپار: رحم محل رشد است و بند ناف راه ارتباط و دریافت مواد. همان‌طور که محل زندگی با راه رسیدن غذا به آن یکی نیست، این دو ساختار هم یک کار انجام نمی‌دهند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۲

دو جنین از یک آغاز

دوقلوهای همسان داستان جالبی دارند: آغاز رشد آنها یک یاختۀ تخم مشترک است. این یاخته تقسیم می‌شود و در مراحل آغازین رشد، دو مجموعۀ یاخته‌ای از هم جدا می‌شوند. هر مجموعه می‌تواند جداگانه رشد کند و یک جنین بسازد.

پس این دوقلوها از دو یاختۀ تخم مستقل شروع نشده‌اند. چون سرچشمۀ آنها یک یاختۀ تخم بوده است، اطلاعات وراثتی بسیار مشابهی دارند؛ به همین دلیل معمولاً بسیار شبیه‌اند و از یک جنس هستند.

اگر بخواهی علت همسان بودنشان را توضیح بدهی، تنها گفتن «چون دوقلو هستند» کافی نیست. باید به سرچشمۀ مشترک آنها، یعنی یک یاختۀ تخم اشاره کنی.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۳

شباهت یا تنوع؟

حالا از یک خانواده به یک جمعیت نگاه کنیم. در تولیدمثل غیرجنسی، فرزندان معمولاً شباهت وراثتی زیادی به والد و یکدیگر دارند. این روش معمولاً سریع‌تر است و به جفت نیاز ندارد؛ اما اگر شرایط محیط تغییر کند، شباهت زیاد ممکن است نقطۀ ضعف باشد. مثلاً یک بیماری می‌تواند بسیاری از افرادِ حساس و شبیه به هم را گرفتار کند.

در تولیدمثل جنسی، ترکیب اطلاعات وراثتی باعث تنوع بیشتر فرزندان می‌شود. در نتیجه ممکن است بعضی افراد، گرما یا بیماری تازه را بهتر تحمل کنند و باقی بمانند. البته این روش معمولاً زمان و انرژی بیشتری می‌خواهد.

پس هیچ روشی در همۀ شرایط برتر نیست: سرعت تکثیر یک مزیت است و تنوع برای روبه‌رو شدن با تغییرات، مزیتی دیگر.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۳

همین داستان در گل

تولیدمثل جنسی فقط مخصوص جانوران نیست. در گیاهان گلدار، گل اندام تولیدمثل جنسی است. بخش نر گل پرچم و بخش مادۀ آن مادگی نام دارد. پرچم از میله و بساک تشکیل شده و دانه‌های گرده در بساک قرار دارند. مادگی شامل کلاله، خامه و تخمدان است و تخمک‌ها در تخمدان قرار دارند. بیشتر گل‌ها هر دو بخش را دارند، اما برخی فقط نر یا فقط ماده‌اند؛ مانند گل‌های خرما.

گامت نر در دانۀ گرده و گامت ماده در تخمک به وجود می‌آید. هنگام گرده‌افشانی، دانۀ گرده روی مادگی قرار می‌گیرد. سپس لولۀ گرده رشد می‌کند و گامت نر را به گامت ماده می‌رساند. از ترکیب این دو، یاختۀ تخم تشکیل می‌شود.

پس رسیدن گرده، همان ترکیب گامت‌ها نیست؛ گرده‌افشانی، راه را برای آن آماده می‌کند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۴

مثال حل‌شده

دانش‌آموزی می‌گوید: «دوقلوهای همسان از دو یاختۀ تخم جدا به وجود آمده‌اند و چون در یک رحم رشد کرده‌اند، شبیه هم شده‌اند.» توضیح او را بررسی و اصلاح کن.

  1. ادعا را به دو بخش تقسیم کن: تعداد یاخته‌های تخم آغازین و علت شباهت.

  2. دوقلوهای همسان از یک یاختۀ تخم آغاز می‌شوند؛ پس بخش اول ادعا نادرست است.

  3. پس از تقسیم‌های آغازین، دو مجموعۀ یاخته‌ای جداگانه رشد می‌کنند و دو جنین می‌سازند.

  4. چون سرچشمۀ هر دو یک یاختۀ تخم است، اطلاعات وراثتی بسیار مشابهی دارند؛ این، علت اصلی شباهت آنهاست.

جواب: این توضیح درست نیست؛ دوقلوهای همسان از یک یاختۀ تخم آغاز می‌شوند و شباهت آنها به اطلاعات وراثتی بسیار مشابهشان مربوط است، نه فقط رشد در یک رحم.

نکات مهم

  • در انسان، زمان تولید اسپرم و تخمک متفاوت است و جنین در رحم، با دریافت مواد مغذی و اکسیژن از راه بند ناف، رشد می‌کند.
  • دوقلوهای همسان از یک یاختۀ تخم آغاز می‌شوند، در حالی که تولیدمثل جنسی معمولاً در جمعیت تنوع بیشتری ایجاد می‌کند.
  • در گل، پس از گرده‌افشانی، لولۀ گرده گامت نر را به گامت ماده می‌رساند تا یاختۀ تخم تشکیل شود.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس ۵ · صفحهٔ ۷۴ تا ۷۵ · حدود ۸ دقیقه · تولید هوش مصنوعی

تولید مثل جنسی در گیاهان گلدار

در این درس یاد می‌گیری بخش‌های تولیدمثلی گل را بشناسی و مسیر گرده‌افشانی، تشکیل یاختۀ تخم و پیدایش میوه و دانه را توضیح بدهی.

پیش از شروع

گوجه‌فرنگی را معمولاً کنار سبزی‌ها می‌بینیم؛ پس چرا در علوم آن را میوه می‌دانیم؟ دانه‌های داخلش چه ارتباطی با گل دارند؟

گوجه‌فرنگی از رشد تخمدان گل به وجود می‌آید؛ به همین دلیل از نظر علمی میوه است. دانه‌های داخل آن هم از رشد تخمک‌های گل ساخته می‌شوند. حالا مسیر رسیدن از گل به میوه را دنبال کنیم.

گل و بخش‌های تولیدمثلی

برای شناخت تولیدمثل جنسی گیاه، از گل شروع کنیم. گل اندام تولیدمثل جنسی گیاهان گلدار است. پرچم بخش نر و مادگی بخش مادۀ گل است. پرچم از میله و بساک تشکیل می‌شود و دانه‌های گرده را از بساک می‌توان برداشت. مادگی شامل کلاله، خامه و تخمدان است و تخمک‌ها درون تخمدان قرار دارند.

اگر به یک گل نگاه کنی، فقط گلبرگ‌های رنگی را نبین؛ بخش‌های تولیدمثلی هم مهم‌اند. بیشتر گل‌ها هم پرچم دارند و هم مادگی، اما این ویژگی همگانی نیست. برای مثال، در خرما گل‌های نر و ماده روی نخل‌های جداگانه قرار دارند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۴

از گرده تا یاختۀ تخم

حالا ببینیم یاختۀ تخم چگونه ساخته می‌شود. گامت ماده در تخمک و گامت نر در دانۀ گرده به وجود می‌آید. دانۀ گرده با گامت نر یکی نیست؛ دانۀ گرده محل تشکیل گامت نر است.

هنگام گرده‌افشانی، دانۀ گرده روی مادگی قرار می‌گیرد. سپس از دانۀ گرده لوله‌ای رشد می‌کند که گامت نر را به سوی گامت ماده می‌برد. از ترکیب این دو گامت، یاختۀ تخم تشکیل می‌شود. برای به خاطر سپردن مسیر، لولۀ گرده را مثل راهی در نظر بگیر که گامت نر از آن عبور می‌کند. پس رسیدن گرده به مادگی، هنوز به معنی ترکیب شدن گامت‌ها نیست.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۴

از گل تا میوه و دانه

در ادامۀ فرایند تولیدمثل، تخمدان رشد می‌کند و میوه را می‌سازد. تخمک‌های درون آن هم رشد می‌کنند و به دانه تبدیل می‌شوند. بنابراین دو نام شبیه داریم، اما سرنوشت آن‌ها متفاوت است: تخمدان به میوه و تخمک به دانه تبدیل می‌شود.

یک گوجه‌فرنگی را در ذهن نصف کن. دانه‌هایی که درون آن می‌بینی، قبلاً تخمک‌های گل بوده‌اند و خود میوه از تخمدان گل به وجود آمده است. پس برای تشخیص میوه در علوم، مزۀ شیرین یا جای آن در آشپزخانه معیار اصلی نیست؛ باید بدانیم از کدام بخش گل تشکیل شده است.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۵

جانوران، کمک‌کنندگان گرده‌افشانی

دانۀ گرده چگونه از گلی به گل دیگر می‌رسد؟ یکی از راه‌ها کمک گرفتن از جانوران است. وقتی زنبور روی گل می‌نشیند، گرده‌ها ممکن است به بدنش بچسبند. با رفتن زنبور به گل دیگر، این گرده‌ها جابه‌جا می‌شوند و می‌توانند روی مادگی قرار بگیرند.

ویژگی‌هایی مانند رنگ، بو و شهد گل می‌توانند حشره‌ها را به سوی آن جذب کنند. بنابراین دیدن زنبور روی گل فقط یک صحنۀ زیبا نیست؛ ممکن است بخشی از فرایند گرده‌افشانی باشد. البته کمک به گرده‌افشانی فقط به حشره‌ها محدود نیست و بعضی جانوران دیگر نیز در آن نقش دارند.

کتاب درسی، صفحهٔ ۷۵

مثال حل‌شده

دانش‌آموزی ابتدا نشستن زنبور روی گل گوجه‌فرنگی و مدتی بعد تشکیل میوۀ دانه‌دار را مشاهده کرده است. توضیح بده بین رسیدن گرده به مادگی و تشکیل این میوه، چه رویدادهایی رخ داده‌اند.

  1. ابتدا نقش زنبور را مشخص می‌کنیم: زنبور می‌تواند گرده را جابه‌جا کند و به قرار گرفتن آن روی مادگی کمک کند.

  2. پس از گرده‌افشانی، از دانۀ گرده لولۀ گرده تشکیل می‌شود.

  3. لولۀ گرده گامت نر را به سوی گامت ماده در تخمک می‌برد؛ ترکیب آن‌ها یاختۀ تخم را تشکیل می‌دهد.

  4. در ادامۀ فرایند، تخمدان رشد می‌کند و میوۀ گوجه‌فرنگی را می‌سازد و تخمک‌ها به دانه‌های درون آن تبدیل می‌شوند.

جواب: دانۀ گرده روی مادگی قرار گرفته و لولۀ گرده گامت نر را به گامت ماده رسانده است؛ ترکیب گامت‌ها یاختۀ تخم را ساخته و در ادامۀ فرایند، تخمدان به میوه و تخمک‌ها به دانه تبدیل شده‌اند.

نکات مهم

  • پرچم بخش نر و مادگی بخش مادۀ گل است و گامت‌ها در دانۀ گرده و تخمک تشکیل می‌شوند.
  • پس از گرده‌افشانی، لولۀ گرده گامت نر را به سوی گامت ماده می‌برد و ترکیب آن‌ها یاختۀ تخم را می‌سازد.
  • تخمدان به میوه و تخمک‌ها به دانه تبدیل می‌شوند و جانورانی مانند زنبور به جابه‌جایی گرده کمک می‌کنند.

تمرین تعاملی این درس (رایگان)تمرین تعاملی این درس

درس‌های فصل ۸ را تعاملی بخوان

در پنل یادگیری 1xAi هر کدام از این درس‌ها قدم به قدم پیش می‌رود: بعد از هر بخش یک سوال کوتاه، بعد مثال حل‌شده و در پایان برگهٔ خروج. جوابت ثبت می‌شود و سوال‌های هر درس در روزهای بعد برای مرور برمی‌گردند. درس‌های تعاملی رایگان‌اند؛ فقط تصحیح پاسخ کوتاه سهمیهٔ روزانهٔ رایگان دارد.

ساختن حساب رایگان است و بعد از ثبت‌نام مستقیم به همین بخش از پنل برمی‌گردی.

فصل ۸ علوم هشتم · رایگان